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1、王家寨镇中心校二年级上期数学计划班级:二（3）班实施时间：2014年3月3日2014年7 月1日拟写人：吴发琴一、班级学生情况分析 学生基本情况：本班有学生65名，其中男生31人，女生34人。都是来自农村，大部分家长都不会辅导学生。给教学造成了一定的困难。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问
2、题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。1：基本技能：大部分的学生学会了简单识字方法和加减法的计算，能认识简单的图形并进行统计，学习态度端正，有初步的学习习惯，部分学生会主动和老师问好。 2：学习态度：大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。3：学习方法：大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。4：能力发展水平状况：通过上期的学习，已懂得基本的握笔方法和写字姿势，会观看图书和画面，有初浅的防危意识。在说话方面，他们天
3、真、活泼可爱，基本能听懂老师说的话。二、教材分析本册教材内容包括九个单元，第一单元是有余数的除法 第二单元是时、分、秒 第三单元是认识方向 第四单元的认识万以内的数 第五单元是分米和厘米 第六单元是两、三位数的加法和减法 第七单元是角的初步认识 第八单元是数据的收集和整理（一）第九单元是期末复习 1、教学内容九个单元的教学内容可分类为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，其中，数与代数的内容有（有余数的除法、认识除法竖式、认识万以内的数（计算单位“千”“万”，数的组成、读写和大小比较）、用算盘表示万以内的数、“”和简单的近似数、口算两位数加、见两位数（和在100以内）、笔算两、三位数的
4、加、见，加、见法的验算、时、分、秒的认识、用有余数的除法解决的简单实际问题、两步计算的加减法实际问题）图形与几何的内容有（认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南等方向，简单的平面图、分米和毫米的认识，简单的长度单位的换算，简单的长度测量、角的初步认识，直角、锐角与钝角的初步认识）统计与概率的内容有包括（简单数据的分类整理、用画“正”字的方法收集、整理数据、根据统计数据回答并提出问题，对数据进行简单的分析和解释）综合与实践内容包括（测定方向、了解你的好朋友）2、教材的重点及难点：第一单元理解有余数除法的含义，难点是：理解余数要比除数小的道理。第二节是重点是：掌握用竖式计算有余数除法的方法。难
5、点：准确判断有余数除法的商是几。第二单元教学重点 会读、写整时，认识时间单位时、分、秒及进难点：建立时和分的表象。 第三单元教学重点：能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些方位词描述物体间的位置关系。教学难点：学会运用学过的方位词描述简单的行走路线。第四单元 教学重点：认识千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位名称及其顺序；加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解，会正确读、写数。 教学难点： 能按指定要求写数；能灵活比较一组千以内数的大小；增强估计意识，发展数感。第五单元 教学重点：建立1分米、1毫米实际长度的表象，知道分米、毫米与米、厘
6、米的关系，能进行有关长度单位间的简单换算。教学难点：建立1分米、1毫米实际长度的表象，学会根据物体的长度特点或解决问题的需要合理选择长度单位。第六单元 教学重点：理解和在1000以内的三位数加法的算理，掌握笔算方法；会用竖式计算比较简单的连加式题，培养验算的意识和习惯。教学难点：探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题及其相应的数量关系；运用估算解决一些简单求和的实际问题。 教学重点：理解三位数减三位数的算理，掌握笔算方法和验算方法；发展估算的策略 教学难点：隔位退位减；运用估算解决生活中的实际问题。第七单元 教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，
7、能在平面图形中认出角，能区分角的大小。教学难点：建立直角的正确表象；借助三角尺等工具上的直角判断出直角、锐角、钝角。第八单元 教学重点：用统计表按不同标准分类整理相关的数据。教学难点：体验统计结果在不同分类标准下的多样性。三、教学目标（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，
8、体验数学与生活的联系。3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单
9、实际问题。6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。10、联系一些典型物体
10、的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。（二）、情感与态度方面。1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。四、提高教学质量的保障措施1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。2、用学生喜闻
11、乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。六、教学进度表 周次起讫时间教学内容课时备注13.3-3.7开学准备工作23.10-3.
12、14一、有余数除法3第一单元检测233.17-3.21二、时、分、秒4机动143.24-3.28第二单元检测1三、认识方向453.31-4.4第三单元检测四、认识万以内的数2+364.7-4.11四、认识万以内的数574.14-4.18四、认识万以内的数3五、分米和毫米284.21-4.25五、分米和毫米第五单元检测机动1+2+194.28-5.2期中复习5劳动节105.5-5.9期中检测5115.12-5.16六、两、三位数的加法和减法5125.19-5.23六、两、三位数的加法和减法4135.26-5.30六、两、三位数的加法和减法5146.2-6.6机动第六单元检测3+2端午节156.9-6.13七、角的初步认识机动3+2166.16-6.20第七单元检测八、数据的收集和整理2+2176.23-6.27八、数据的收集和整理2第八单元检测2186.30-7.4九、期末复习5197.7-7.11机动5207.14-7.18期末考试 学期结束工作