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1、呼吸道对空气的处理科目生物年级七班级授课 时间年 月日课题第一节呼吸道对空气的处理节次“三维”目 标（含知识 目标、能力 目标、情感 态度与价值观目标）1 .描述呼吸系统的组成。2 .通过分析有关资料，知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的， 从而提高信息的处理能力。教材分析 （含重点、 难点、关键 点）重点：呼吸道的作用。难点：呼吸道的结构与功能相适应的特点。教法提示观察、讨论教具准备 含课件、电 教手段等人体呼吸系统结构模型教学过程设计（含作业安排）一、导入新课二、新授1、吸系统的组成一一鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。看书43页图IV -25,思考：呼吸系统是由哪些器官组
2、成的？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？讨论捏鼻子，张嘴；不捏鼻子，闭嘴；捏鼻子，闭嘴的感受。明确鼻、咽都与外界相 通，是外界气体进入肺的门户。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。2.呼吸道的作用A气体进出的通道。B、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。C发声讨论45页的讨论题，明确：a、骨与软骨作支架，使整个呼吸道畅通。b、用鼻呼吸，黏液能湿润空气，鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。c、呼吸道对空气的处理能力是有限的。如果生活在空气污染较严重的环境，就可能患呼吸系统疾病。增强保护环境，减少空气污染，尤箕是不要随地吐痰的认识。三、总结四、巩固练习 见教材教学后记 2 / 2