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1、七年级 上册 第二单元 单元分析与提示第二单元单元分析与提示人生的确是个说不尽的话题，这个单元继续教学有关人生的课程，它是第一单元的延续。第一单元的内容侧重写对人生的体验和感悟，回答在人生道路上，遇到困难和挫折该怎么办。本单元则侧重写对人生的理解和选择，有的阐述理想，有的阐述信念，有的论述人生价值。很显然，这些内容都比较严肃而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。本单元入选的课文， 体裁、 风格灵活多样： 有诗歌， 有散文；有现代作品，有古代作品；有中国作品，有外国作品。相同主题的作品，又融会贯通。本单元综合性学习的主题是“漫游语文世界”，是学生参与社会语文大课堂的一次尝试。它开发了语文教学的资
2、源，拓展了语文学习的空间。让学生在社会实践中审视语文现象，开展语文活动，为维护祖国语言文字的纯洁性贡献力量，培养学生的社会责任感，提高学生的实践能力。一、教学目标知识与能力：通过反复朗读训练，提高学生朗读水平和对语言的感受能力；加强语言的积累、感悟和运用，丰富学生的语言，提高语言的理解能力和表达能力；过程与方法：指导学生联系自己的人生体验，通过自主、合作、探究的学习方式，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力和想像能力。情感、态度和价值观：使学生深刻领会本单元教材在思想内容上的指导和借鉴意义。让学生立足现实，放眼未来，审视自我，关注社会，树立远大的理想，并为之努力奋斗。二、
3、教学设想本单元在内容上与第一单元一以贯之。在教学上可与第一单元融会贯通，如教学理想可结合在山的那边 。但本单元要侧重理性的认识和思考。仍然要把朗读训练作为教学重点。教师要在发音、停顿、重音、 语调、 速度和感情等方面， 给学生以扎实有效的指导。要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。要关注学生字词等语文知识的积累，训练学生的语言表达技巧。要指导学生联系自己的实际，将课文的精神实质内化为自己的思想感情。同时要尊重学生的独特感受和独到见解，并正确地加以引导。了解本单元一些相关的文体知识，试着让学生把握课文内容与形式的统一关系，逐渐丰富学生的文学素养。采用灵活多样的教学策略。 理想是一首哲理诗，可以指导学生从社会生活和人生体验中找出例证，诠释诗歌中的种种意象； 行道树的象征意义，可由学生归纳得出，并从多角度分析课文的内容； 第一次真好主要写的是人生体验，教师应着重引导学生联系自己，阐述其深远的意义；白兔和月亮与落难的王子在内容上异曲同工，相映成趣，可采用对比教学的方法； 我的信念内容比较纷繁，可试着让学生自己进行梳理； 论语十则重在谈求知和修养，要指导学生领会要旨，朗读和背诵课文，掌握必要的文言文词语，为进一步学习文言文打好基础。 第 3 页