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1、2019七年级生物下册：水中的动物导学案无答案新版苏科版10.1水中的动物1 .你认识教材69页上的图中的动物吗？它们分别属于哪类动物？2 .通过探究你发现鲫鱼适于水中生活可能具有的外部形态是什么？3 .在探究鱼鳍与运动的关系活动中，如何开展对照实验？课前预习1.珊瑚、水母也是.水中生物，它们属于 动物，虾、梭子蟹属于 动 物，河蚌、螺蛔属于 动物。青蛙,蟾蛛属于 动物.课堂学习研讨1 .请你选择：1 .下列属于软体动物的是()属于腔肠动物的是() 属于节肢动物的是()属于两栖动物的是()属于鱼类的是()属于哺乳动物的是()A.乌贼 B.海蛰C.水嘱D.梭子蟹E.青蛙F.鲸鱼G.鲫鱼2 .鲫鱼
2、的呼吸器官是()A. 口 B.鲤C.气管 D. 肺2 .实验探究：3.根据鲫鱼的外部形态找出鲫鱼适应水中生活可能具有的特征：(1)它身体呈 形，体表覆盖着 , 表面有,这些特点可以在游泳时减少阻 力.(2)它背部体色 ，腹部体色,使一种保护色.有利躲避敌害.(3)它身体两侧有 ,是感觉器官，能感知水流和水压.(4)它用 呼吸，是呼吸器官.(5)它用 游泳，是运动器官.其中胸鳍、腹鳍、臀鳍都有维持鱼体平衡的作用。尾鳍的作用是控制前进的方向.(6)它体腔内有，在鱼鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里.3 .拓展提高：4.下面我们来设计实验探究鱼鳍与运动的关系。(1)提出问题：尾鳍的作用是什么？(
3、2)作出假设：因为通过观察和生活经验，我们发现鱼在游泳时鳍是这样协调的：各种鱼在运动时，胸鳍、腹鳍、臀鳍都有维持鱼体平衡的作用。所以尾鳍的作用可能(3)制订并实施计划：根据你选择的实验方案写出实验材料和实验步骤。实验材料：。实验步骤：.。.4 4)预期实验现象： 。(5)讨论交流得出结论：通过实验结果，证明与你们作出的假设 。因此 你们得出的结论是 。后记4 / 4课题： 10.1水中的动物（2）学法指导P 71-P741 .通过观察，你们发现河蚌有哪些适应水生生活的结构特点?2 .软体动物主要特征有哪些？3 .我国的四大家鱼是什么？课前预习1 .河蚌生活在 、底部，它们的身体 ,身体外表有两
4、片 厚厚的 ,前端,后端。河蚌的运动器官是 。 课堂学习研讨一.请你选择：2 .歌曲蜗牛 与黄鹏鸟中唱到“蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬”请 问，蜗牛的贝壳的作用是（）A.运动器官 B.感觉器官 C.保护作用 D.呼吸器官3 .下列动物中，不属于软体动物的是（）A,贻贝B.乌贼C.蚯蚓 D.河蚌4 .通过观察，我们知道河蚌的呼吸器官是（）A.肺 B.气管 .C.鲤 D. 皮肤5 .我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（）A.青鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B. 青鱼、草鱼、鲤鱼、鳏鱼C.青鱼、草鱼、带鱼、鲫鱼 D. 青鱼、草鱼、带鱼、鲤鱼6 .下列结构中，能够分泌物质形成珍珠的是（）A.贝壳B. 斧足 C. 口 D. 外套膜三.实验探究8.在：“观察河蚌”的活动中，请你根据你们小组的观察结果，回答有关问题：（1）图中河蚌的 端是前端，端是后端。（2）把河蚌放入底部有泥沙的玻璃缸中，观察到河蚌的运动器官是 ,有一位同 学用手震动玻璃缸，发现河蚌立即 ,紧紧关闭 。f 精 a w，佚”(3)用解剖刀打开贝壳，能看到贝壳内面有闪亮耀眼的 ,它是由 的分泌物形成的。(4)观察河蚌的内部结构，可以看到河蚌的鲤有 片，斧足有 个。(5)蜗牛、乌贼、贻贝也是软体动物，它们都有 的身体，大多用 呼吸。后记