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1、教学重点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。教学难点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。教育过程：一、看一看。（使学生知道我上学了。）1. 谈话导入。师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？提问：为什么称呼你们小学生呢？板书：上学师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！第二单元 爱心小天使4、我会爱惜教学目的：1认识日常用品的用途
2、，体会爱惜的好处。2知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。教学准备：1. 日常生活用品的图片、公共物品的图片。2. 小木板、木条、大白纸若干。教学过程：一、导语1 天天陪伴我的“好朋友”日常生活用品有哪些？2 听录音小主人，请听我们说。小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。3 讨论。小华做得对吗？你想怎么帮他呢？4 辩一辩小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？5 说一说，爱惜物品的好处。6 观察并判断。观察课文中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。7 比一比，评一评：谁是爱心小主人。（1） 爱惜物品的表现
3、：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。（2） 整理书包比赛。（3） 比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好。对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。（4） 确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。活动二 爱心小伙伴1向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。2小调查。如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择：（1） 不愿意，怕别人弄坏、弄丢。（2） 愿意借，但嘱咐别人小心。（3） 愿意借，弄坏、弄丢了再买。（4） 画一画我的心情。如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会怎样呢？3想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？4说一说：自己借别人的物品是怎样做的。
4、5评一评，爱心小伙伴。自己评、同学评。活动三 爱护公物行动1 图片展示，认一认。（1） 展示个人用品、公共用品的部分图片。（2） 说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的。（3） 教师归纳公共物品的含义。（4） 想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？2 分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。（1） 这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？（2） 怎样使公共物品用得更长时间呢？3 分组调查。（1） 找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况。（2） 看一看，自己上学土中的公共物品被损坏情况。（3） 查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。4 爱心行动。（1） 分组制作“爱护公物”告
5、示牌。（2） 制止同学中不爱护公物的行为。5 评一评爱护公物小明星。5、我们手牵手一、教学目标：体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。二、 教学过程活动准备1、 学生准备自己擅长的小制作原材料。2、 残疾人专用的设施的图片资料活动一 当我遇到困难时1、 与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情。2、 说别人对自己的帮助和当时的心情。3、 教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助。活动二、你帮我、我帮你1、 情景表演：需要帮助的人们2、 爱心行动：谁来帮助他？3、 爱心回报：我也来帮你。4、 讨论：同学之间可以怎样互相帮助？5、 心情描述。说
6、说帮助别人很得到别人帮助的心情。活动三 他们真不容易1、 分组游戏。设障碍穿衣服系鞋带比赛。2、 学生谈体会。3、 讨论：我们能为他们做什么？三、 总结、乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人。6、亲亲家乡水教学目标：引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源。教学过程活动准备1、学生课前调查本地的水资源。2、让学生收集江、河、湖泊的图片资料。3、有关水资源缺乏、污染的报告资料。4、水污染防治的方法。活动一 美丽的水1、脑力激荡法。让学生说说水的种类，看谁知道的多。2、看一看，说一说，欣赏美丽的水。（1） 千资百态的水。展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、
7、水库的水等图片，让学生感受大自然的美妙与神奇。（2） 我眼中的水。展示自己拍的照片，并用自己的语言介绍、形容山水之美。（3） 画一画，你心中最美的水。活动二、水的用处大1、水的用处知多少。引导学生观察、访问、查资料等途径了解水的用处。2、资源消耗调查。活动三、宝贵的水1、黄河断流照。2、介绍缺水对人们生活的影响。活动四 我们的节水行动1、父母的节水建议。2、我家的节水行动、记录。活动五、我们来做环保使者1、不再美丽的水的图片展示。2、谁弄脏了？3、调查附近水源污染的情况。4、写环保建议书。三、总结 人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源。7、人类的好朋友学习目标：引导学生亲近自然，爱护动物，了
8、解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。活动准备：1、 各种动物的图片资料、生活录像。2、 学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。3、 动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片。4、 学生收集动物成语故事。教学过程：说一说：一、 观看图片，说说图上的内容。图上有哪些动物。图上有哪些动物。各组的同学分别说一说。二、说一说你喜欢的动物的名称和它喜欢的食物、叫的声音以及你喜欢的理由是什么？找一找一、 观看课件，先说一说小动物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等动物）二、小组讨论后。看书，连一连。做游戏：学青蛙叫、学青蛙跳。通过游戏活动，增进学生对动物的情感。小实验：课前收集一些蝌蚪。让学生观察小蝌蚪的生活情况。观察它们是怎样变成青蛙的，做好观察记录。（出示课件小蝌蚪怎样变成青蛙的。）学儿歌：出示课件：一只青蛙中张嘴，两只青蛙四条）教师一边带同学表演，一边出示课件。猜一猜：课前准备的谜语在课上猜一猜。（学生课前准备一些谜语。上台猜一猜）画一画：观看书上的图画。说一说图上画了一些什么？想象一上，没有动物，人类会怎样？写一写：给大人画一幅写几句话，。表达自己保护动物的心愿。