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1、第 1 页 20XX 年小学语文教学工作总结 特征码 VrGgyzzfHxtapPbWEzzF 回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生成为 具有创新力、实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入 到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下: 一、积极听课,认真备课,善于反思 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各 种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的 精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感 到枯燥,单调,脱离实际的成见. 二、紧抓作业批改,注重后进生辅导 作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径. 开
2、学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知 识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一 个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学. 对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结 合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情. 三、重视读和说的训练 语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文 字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字 第 2 页 教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我 认为,在低年级“说“和“读“的重要性尤为突出.所以,在教学中我 特别重视“说“和“读“的训练.
3、语文教科书上“口际交际“是一项很重要的教学内容.自古以 来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,“多 说多练“势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句 说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说“ 的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的 技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱 的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的 发言.如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的 飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导 同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻 炼.
4、集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么 说出理 由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他 的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平 时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头 表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表 达.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进 步,逻辑思维能力也增强了. 在“说“的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那 就是“读“.俗话说:读书百遍,其义自现.语文“读“的要求,首先要 第 3 页 读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有 哪些不明白的 其次,
5、用“读“来感悟文章,理解文章的意思.在理 解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个 别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用“读“帮助记忆,培养 语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的 思想感情. 语文教学中,除了“说“和“读“很重要外,还要培养学生的总 结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么, 还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学 习才会觉得较轻松. 课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法 必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课 程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与 学生在课程改革中的共同提高,共同发展.