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1、【课题】第四节 物质的构成【教学目标】1知道分子是构成物质的一种微粒。2知道分子很小，理解分子运动论的有关内容，并能用事例分析说明。3培养学生观察，分析能力及实验探究能力，理论联系实际的能力。【教学重点】理解分子运动论的有关内容。【教学难点】用分子运动论的知识解释有关现象。【教学用具】自制小白兔模型一只、 铁丝、 棉花、 玻璃片、 大小烧杯、 放大镜、 玻璃棒、 特别玻璃钢、滴管、针筒、浓氨水、酚酞试液、方糖、水、酒精、香水、木块等。【教学方法】实验探究法、讨论法等。【教学过程】激趣导入： 小实验 让兔子眼睛变红：将一自制纸质小白兔（眼睛处嵌入沾过酚酞试液的棉花） ，用铁丝支起，放在玻璃片上，
2、在玻璃片上滴几滴浓氨水，用大烧杯罩住，观察现象。 （兔子眼睛变红了，好奇怪！ ）师：想知道怎么回事吗？生：想。师：要知道其中原因，让我们先学习今天的内容。 4 4 物质的构成师：构成生命的基本单位是什么？生：细胞。细胞很小，但里面却有许多物质，例如：通过压榨甘蔗，我们可以从甘蔗的细胞中榨出甘蔗汁， 甘蔗汁又可以分成蔗糖和水， 说明细胞中有多种物质。 那么，存在于甘蔗细胞内的蔗糖和水又是由什么物质构成的呢？ 实验探究 1 用放大镜观察方糖。（提问）看到了什么？（固体小颗粒）2碾碎后，再观察，看到什么？（更小的颗粒）3将少量碾碎的粉末溶于水，搅拌，再观察。 （发现小颗粒不见了）师：甘蔗颗粒真的没有
3、了吗？生：没有。师：何以见得？生：水有甜味，说明蔗糖还在水中。师：甘蔗小颗粒不见了，说明了什么呢？生：说明它以一种更小的用放大镜也看不见的微粒分散在水中。师：对，这种微粒叫分子，蔗糖是以分子这种微粒分散在了水中，蔗糖正是以这种叫分子的微粒构成的，许多物质同蔗糖一样，也是由分子构成的。 板书 一、分子是构成物质的一种微粒。例：蔗糖是由蔗糖分子构成，水由水分子构成等。师：除了分子，构成物质的微粒还有原子，离子等，以后再学。 过渡 分子不能用放大镜观察到， 那它有多大呢？以一滴水为例。 引用课本数据， 让学生知道分子很小。 板书 2 分子很小 学生实验 在一支一端套有胶头的玻璃管中加入一半染红的水和
4、一半酒精至一定刻度，上下颠倒，混合均匀，观察液面所在的位置。师：大家看到了什么现象？ 猜一猜 这是为什么？让学生大胆猜测。 演示实验 将半量筒黄豆和半量筒芝麻混合，观察现象。师：看到了什么现象？为什么？再启发学生回答前面酒精与水混合，体积变小的原因。 板书 2分子之间有空隙。 讨论 固体、液体、气体分子之间的空隙是谁大？（讨论后，汇报） 实验探究 让学生利用手边器材（针筒、水、木块等）设计实验，验证假设，培养学生实验设计与探究能力。学会用针筒分别压缩空气和水，或用木块压木块等实验，验证得出结论。 板书 固体液体气体（分子之间空隙） 实验 出示并打开一瓶香水，过一会儿。师：闻到什么没有？香水的气
5、味是怎么跑进同学们鼻子里去的？说明了什么？生：香水蒸发了，香水的气味飘过来了师：这是由于香水分子跑到空气中后，又跑进同学们鼻子中去了，这种现象叫扩散现象。说明分子在不断地运动着。 （让学生例举生活中此类现象） 板书 3 分子处于不停的运动中（a 、扩散现象：分子不断运动的结果） 实验演示 红墨水在冷水、热水中扩散快慢的比较。结论：b 、温度越高，分子运动越激烈。 趣味讲述 固体也发生扩散的事例，激发学生兴趣。 板书 c、气体、液体、固体物质的分子都能扩散。 解释 （由学生回答）兔子眼睛变红的原因。 解释 （教师）物态变化的微观解释 课堂反馈练习 1解释下列现象长期堆放煤的墙角，墙壁里面为何会变黑。3 当盛油的厚钢瓶内压强很大时，相当于大气压1 2 万倍时， 瓶壁无裂痕，但瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为 。4 “花气袭人知聚暖，鹊声穿树喜新晴” ，这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗。对于前一句，你从科学角度怎样理解？ 课后小结 一、分子是构成物质的一种微粒。1分子很小5 .分子之间有空隙（气体液体固体）3分子处于不停的运动中a、扩散现象（分子不断运动的结果） b、温度越高，分子运动越激烈 作业布置作业本 A