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1、的妙处每天早晨，我都和学生讲不要往地上扔纸，可是张赢博同学每天都不在乎，还继续往地 上或操场上扔垃圾，不罚他，他还不知道错，弄得我不知道怎么办，思来想去，罚还是要罚 的，要做到“妙罚”。在下午的语文课上，我说：“今天我罚他捡垃圾，这是我的不对。”全班 同学一齐鼓掌。“不过，违反纪律我还是要罚的。我宣布一一罚张赢博同学当这个星期的 卫生委员，大家同意不同意？”同学们“哗”地一下子举起了手，张赢博同学的脸红了这个法子还真灵，想不到他太棒了，一个星期的官当得很成功，特别是周末大检查时， 检查结果成绩是一流。通过体验，我想到：许多教师把罚学生作为教育的常用手段，不做作 业的罚抄；不会背课文的罚倍；不认
2、真听讲的罚站。学生被罚，心理负担加重，慑于教 师的威严，表面上只好装着服帖你，实际上是敢怒不敢言，心底牢骚满腹。比如张赢博同学 有一定的组织能力，自尊心也很强，封他一个官，激起他的自尊心、自信心，他乐意做的事 干起来会起到事半功倍的效果。因此，当学生犯了错误应该教育，罚学生应该讲求艺术。有些学生不写作业，可罚他当 一次老师；有些同学喜欢在自习课上乱说话，可罚他当一次纪律委员；有些同学乱扔果皮， 损坏班级形象，可罚他为班级做一件好事。实践证明：只要老师掌握了学生的心理，注意“罚” 的艺术，那么学生不仅能接受“罚”，还肯定能收到事半功倍的教育效果，学生也一定会有令 人满意的转变。尽洒爱心滋润孩子心
3、田列夫托尔斯泰说过：“教师能把爱事业和爱学生结合起来，那么它就是一个完美的教师。 一个班级，学生成绩的好坏，学生素质的高低都在于教师素质的高低和能力的强弱。既然选择了最崇高的事业，我就要把全部的爱真诚地献给每位学生。 特别是一些学习差的学生, 更需要教师的关爱。老师的爱能给学生扬起理想的风帆，使他们敞开心扉，积极上进。班级 的麻旭、姚东来等同学，学习基础差，家里娇生惯养，比较贪玩、淘气。上课不认真听课， 下课和同学打闹，作业不认真完成。对于这样的学生，是放弃还是挽救？放弃很容易，而挽 救就要付出巨大的心血和代价。作为一名有责任心的教师是不应计较这些的。于是，我在课 堂上多提问他们，鼓励他们，让
4、他们对学习有信心。下课和他们多谈心，了解他们的内心想 的是什么，好对症下药，找救他们的良方，并号召全班同学开展献爱心活动，有的帮助他们 学习的，有的帮助他们改掉坏毛病的，并和他们一起做游戏，全班同学齐心协力，我每天利 用课余时间为他们补课。让他们真正感到生活在一个充满爱心的温暖的大家庭中应该好好学 习。经过一段时间的努力，他们改变了许多，上课能注意听讲了，回家作业也完成了，渐渐的对学习也有了兴趣。月考成绩也上来了。_后进生和优秀生是相对而言的，只要老师对他们多付出一份挚爱，用爱的星星之火点燃 他扭曲的心灵，就能使他们踏上人生的坦途。（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编 制，期待你的好评与关注）