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1、实验安装直流电动机模型（一）教学目的.学会安装直流电动机模型。.进一步认识换向器的作用。.会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。（二）实验器材电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。（三）教学过程.复习问：上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。）.引入新课直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们 在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。板书：实验：安
2、装直流电动机模型.进行新课（）演示：安装直流电动机模型出示电动机模型（散件）并作简介。问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？边演示，边强调指出：直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的。板书：直流电动机模型安装顺序：支架一线圈转子一电刷一定子（磁极安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线）进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要什么器材？引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。（）直
3、流电动机模型的电路板书：电动机的电路图请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。教师巡视、辅导。然后请各小组同学同时开始安装直流电 动机模型，按画好的电路图连接电路。经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻 器，让电动机正常运转起来。再请同学断开电路。（）直流电动机的转动方向与转速问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？（电流方向、磁感线方向）现 在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？引导学生得出：将电源两极对调或将磁铁的两极对调。请同学观察：对调电源两极前后电动机线圈转动方向是否改变；对调磁铁的两极前后电动机线
4、圈转动方向是否改 变；移动滑动变阻器滑片，电动机线圈的转速随电流大小怎样变化。要求学生观察时作记录。教师巡回检查、辅导。实验完毕后，师生共同总结。板书：改变转动方向的方法：对调电源两极；对调磁铁的两极。改变转速的方法：改变线圈中电流的大小。小结（略）.布置作业（）出示教师自制的直流电动小玩具，简单叙述制作方法，并演示。鼓励学生课后完成。（）写好本节实验报告。（四）说明.直流电动机模型型号不一，注意选用合适的电源。.根据学生具体情况，也可在黑板上画出直流电动机模型的电路图。.实验报告参考样式实验报告姓名班级日期实验名称：安装直流电动机模型实验目的：.安装直流电动机模型。.研究直流电动机的转动方向
5、和转速。实验器材：直流电动机模型（散件），干电池组，滑动变阻器，开关，导线若干。实验步骤：.安装直流电动机模型。、画出直流电动机模型与变阻器、电源、开关组成的串联电路图（图一）。.按电路图连接电路。.经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器至合适位置，观察电动机线圈转动情况。.按下表进行实验，结论填入表中。实验条件现象与结论第一次磁铁的磁极位置不变，对 调电蹑两极.改变电流方向，线圈转动方向-第二次电源两极不变,对调磁铁的磁极位置口改变磁感线方向，线圈转动方向Q第三次移动滑动变阻器的滑片电阻增大线圈转动a线圈中的电流由小变 大，线圈转速由 变a电阻减小爆圈转动 .生活不是等待风暴过去，而是学会在
6、雨中翩翩起舞，不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下，退出那没结局的剧。我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行，少壮不努力，老大徒伤悲 ，每个人的人生都是不一样的，处同样的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验不要抱着过去不放，拒z新的观念和挑战，每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。觉得为时已日的时候，恰恰是最早的时候，勿将今日之事拖到明日，学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力，幸福或许不排名次，学习并不是人生的全部。但既然连人生的部分一一学习也无法征服，还能做什么呢