《初中地理教学的导入技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理教学的导入技巧.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学随笔初中地理教学的导入技巧精彩的导入， 能够立即激发学生的学习兴趣， 使学生的注意力集中， 有助于课堂教学效果的提高。 在几年的地理教学过程中， 我总结了以下几种导入的小技巧：一、诗词导入：中国是诗的国度，脍炙人口的佳作浩如烟海，其中有很多涉及到地理知识的名篇，在新课开始之前，教师如果能够激情朗诵，定会让学生精神饱满，注意力集中。如：在教学 多变的天气 一节时， 利用刘禹锡的 竹枝 “杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 ”设疑。在教学气候多样季风显著一节时，利用王之涣的凉州词 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ”来引出季
2、风。讲解“气温随海拔的升高而降低”这一知识点，可以先朗诵大林寺桃花“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ”让学生讨论为什么会出现这种情况，激发学生的求知欲。诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”生动地描写了地球自转在赤道上的线速度，也证明了赤道周长大约是40000 千米。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ”形象地描写了长江中上游河段湍急的水流，在学习“长江的开发”时，可通过这首诗来设疑。在利用诗词导入时，要选择浅显易懂的或是学生比较熟悉的佳作，以免在理解诗词上浪费时间，诗词的内容与教学内容要有密切的关系。二、歌曲导入：初中生多数都喜欢唱歌，如果在上课伊始就听到动
3、听的歌曲，会让学生精神愉悦，思维活跃。长江之歌的歌词“你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概” 能够使学生精神振奋， 并能帮助学生记住长江的发源地和注入的海洋。大中国这首歌非常适合用于中国地理部分的导入， “兄弟姐妹都很多”写出了中国是一个多民族的大家庭； “家里盘着两条龙是长江与黄河”指出我国的第一长河与第二长河； “看那青藏高原比那天空还辽阔”体现出青藏高原的广阔等等。可以让学生跟唱，在唱的过程中就记住了这些重要的地理事物。多民族的大家庭可以用歌曲爱我中华导入，这是一首学生非常熟悉的歌曲， 学生还能从歌词 “五十六个星座五十六枝花” 中掌握我国有五十六个民族；从“五十六
4、族兄弟姐妹是一家”中学习民族之间的平等团结； “五十六种语言汇成一句话”告诉学生了少数民族也有自己的语言文字等等。“ 1979 年， 那是一个春天， 有一位老人， 在中国的南海边画了一个圈” 是春天的故事中的歌词，可以用来导入面向海洋的开放地区珠江三角洲三、趣闻导入：印度这节内容，可以这样导入：有一个国家很尊敬牛这种动物，在街道上，牛可以自由地行走，车辆要给它们让路，牛可以随便吃市场上的食品。牛衰老时，就被送到“养老院”去供养。这个国家还是世界上拥有牛最多的国家，想知道这是哪个国家吗？想了解这个国家吗？下面让我们一起走近印度。中东是个“富不富，要看树”的地区，学习中东这节时可以这样提问：我们可
5、以通过什么来看出某个家庭是否富有？学生可能会回答看他住什么样的房子，开什么车等等。这时老师设疑：可是有一个地区，家家都是差不多的高级别墅， 人人开的都是高级轿车， 款式旧一点就会换辆新的， 比我们换玩具的的速度还要快，他们富不富，要看院子里种了几棵树，这是什么地区呢？这样设疑，一定会让学生急切地想要一探究竟。四、利用生活中常见的地理现象导入课标指出： “学习对生活有用的地理” ， 利用生活中常见的地理现象导入新课，可以帮助学生理解地理知识，激发学习的兴趣。如，学校的作息时间表每年在五月一日和十月一日都要进行调整，这是什么原因呢？学生就应该会想到与白天的长短有关，由此引出课题地球的运动 。五、时事导入：我在教学日本这节时，刚好是日本3 月 11 日大地震并引发海啸的第三天，所以，这则实事就成为我的导入内容。需要注意的是，无论使用哪种导入方式，都要适应当堂课的内容需求，不要生搬硬套，为了导入而导入，这样会给人哗众取宠的感觉。