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1、醉翁亭记第二部分学习过程一、课前预习导学作者介绍：欧阳修（10071072）,字永叔，号醉翁、六一居士，吉水庐陵（今江西 吉安）人。北宋文学家。宋代文学革新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一，散文、诗词、史传等都有相当成就。背景介绍：宋仁宗庆历五年（ 1 0 4 5 ）,欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，推行“庆 历新政”，不久在政敌的打击下，改革失败，范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁 州知州。作为执政者的反对派，有很多政见要说，有满腹的抑郁不平要发泄。但现 在只能从侧面含而不露地表示。本文与作者同一时期写的另一篇文章丰乐亭记 是姊妹篇。滁（ch ） 壑（h 6） 琅娜（l ang
2、 y a）潺（ch On）酿（ni ang） 僧（s eng） 辄（zh 6） 霏（f ei ） 暝（m ing） 朝（zh a o）而 往低偻（yd） （l可洌（li 6） 藏（sg射者中（zh o ng）弈（y D 觥筹（g mg ch ou）翳（y i）二、课堂学习研讨1. 朗读课文（注意文中连用的21个“也”字）第一段，“环滁皆山也琅哪也酿泉也醉翁亭也山之僧智仙也 太守自谓也自号曰醉翁也在乎山水之间也得之心而寓之酒也”中，前 四个“也”表判断；五、六、七个“也”表解释；第八个“也”表肯定，语气坚 定，“也”的语调要较重；第九个“也”表肯定，但语气较平稳。第二段，这一段中“而”较多。关于
3、“而”的读法，凡表转折或递进意味，都需重读；凡连接词与词，有调节节奏作用的，则应轻读。第三段，四个“也”均表解释语气，六个“而”有的表修饰，如“杂然而前者”；有的表因果，如“溪深而鱼肥” “泉香而酒冽”。这些句子均应轻读。第四段，一、二句“也”表陈述语气，四、五句“也”表解释。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。除第三个“而”表顺接需轻读外，其余三个均应重读。三、当堂训练巩固第一自然段2. 解释句中加框的词。望之蔚然而深秀者。（茂盛的样子）醉翁之意不在酒。（ 情趣 ）3. 指出下列句中的“之”所指代的具体事物。名之者谁？（ 亭 ）得之心而寓之酒也。（山水
4、之乐 ）4. 这个语段中，有一个现在常用的成语，这个成语是醉翁之意不在酒 ，这个成语的意思是不在此而在彼。5. “太守与客来饮于此”，句中的“此”所指代的是醉翁亭6. 醉翁亭的建造者是 山之僧智仙也 ，命名者是太守自谓也。 。7. 文中哪句话概括描述了滁州地理环境的特征？环滁皆山也。8. 文中哪些语句描写了远景？望之蔚然而深秀者，琅琊也。9. 文中哪些语句描写了近景？有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也10. 这段文字的中心是写亭的自然环境和命名的由来。课堂小结1、学生小结2. 教师小结： 第 1 段写醉翁亭之所在，并引出人和事。“水声潺潺”“峰回路转”“有亭翼然”数语，写水，写山路，写亭，都神形兼备，给人以身临其境之感。 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，为写景抒情定下了基调。“醉”和“乐”是表象和实质的关系，“山水之乐，得之心而寓之酒也”，就是将游玩观赏之乐融化在宴饮之中。四、课后拓展延伸必做：背诵第一自然段选作：能力培养第一自然段部分第三部分课后反思1、 学后记2、 教后记3、家长签字 2 / 2