《新沪教版九年级化学下册《六章溶解现象基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》教案_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新沪教版九年级化学下册《六章溶解现象基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》教案_4.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液教学设计课题基础实验5配制f溶质质量分数的氯化钠溶液课型新授目 标1、初步学会配制f溶质质量分数的溶液的方法。2、通过小组实验，练习称量、量取、溶解等基本操作，提高动手能力， 培养合作精神。3、进一步了解溶质的质量分数在生产、生活中的广泛应用，体会化学 对人类的重要意义，增强学习的兴趣。教学重点1、配制f溶质质量分数的溶液的操作步骤2、基本实验操作的规范教学难点对该实验的误差分析教学环节教学过程与内容设计意图 及批注课前导学：多媒体展示：医用生理盐水的标签议一议：此信息中的0.9%表示什么？讲解：人身体失水过多就需要补充生理盐水，一般我们会 去医院打点
2、滴，我这肩一条新闻：食盐兑白开水，男子注 射自制生理盐水危及生命。我们一起来看看怎么回事。播放视频可见配制溶液并不是那么简单的，精准定量及科学生活对 保障我们的生命安全有多么重要，那如何才准确的配制 f质量分数的溶液呢？引出课题。从学生熟 悉的生活 入手，激 发学生兴 趣。课前检测氯化钠溶液由哪两部分组成？取多少？怎么取呢？复习旧 知，为新 知识做铺 垫探究任务一：固体加水配 制溶液阅读课本49页的内容，想一想：任务一的步骤、仪器有哪些？（请学生代表回答）师生总结实验步骤，分小组进行实验，教师巡逻指导，完 成实验。培养学生 的自学能 力和动手 能力探究任务二： 溶液的处置那配好的溶液怎么处置呢
3、？阅读课本 50页的内容，完成学 案中的问题。（请学生代表回答）并对自己配制好的溶液进行处理误差分析播放两位同学配制50g质量分数为16%勺氯化钠溶液的视 频，观察她们的操作是否规范，如果出现错误操作会对对 实验结果产生什么影响？培养学生 的分析问 题和解题 能力过渡同学们用食盐和水来配制溶液完成得相当出色。但有时候， 我们用到的药品不是纯净的溶质，而可能是某溶质质量分 数的浓溶液，那在配制时又该怎么操作呢？探究任务三：用浓溶液加水配制稀溶 液阅读课本49页的内容，完成学案上的问题。想一想：任务三步骤、仪器有哪些？与任务一对比有哪些/、同？（请学生代表回答）加深对配 制溶质质 量分数溶 液的理解问题和交流：1、通过本节课的学习活动，我们获得了哪些新知识和技 能，请说出来与大家分享。2、准确配制f 溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什 么重要意义？知识在交 流中巩固 和升华课堂检测：见课件通过习题 巩固新知 识课后作业见学案板书实验活动5 f溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一、固体加水配制溶液二、浓溶液加水配制溶液1、计算1、计算2、称里和里取2、里取3、溶解3、混匀4、装瓶、贴标签4、装瓶、贴标签