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1、2019-2020学年七年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜教学设计年级七科目生物任课教师授课时间课题第一章第一节练习使用显微镜授课类型新课标依据a）说明显微镜的构造和作用b）使用显微镜，观察到清晰的图像c）认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜教学目标知识与 技能通过学习显微镜各部件的名称和作用，认识显微镜的结构。过程与 方法学会正确使用显微镜的方法和步骤，发展实验操作能力。情感态 度与价 值观培养严谨的科学态度，确立初步的科学意识。教学重点难点教学重点学会正确、规范使用显微镜，讲解规范操作的步骤、学生实践、找错 误、反复练习。教学难点正确使用显微镜，并观察到物像。教学师生活动设计意
2、图过程设计一、导入课题1除了病毒之外，所有的生物都由哪种结构单位组成的呢？2出示学习目标二、显微镜的发展史请大家快速阅读课本40页“科学技术社会”部分教师概括讲 解。三、显微镜的结构结合书中插图引导学生认识显微镜结构，看谁记得最快！可以再给1分钟时间巩固记忆。对各个结构的功能适当给以解释和说明（重点介绍物镜和目 镜、反光镜、准焦螺旋、转换器的作用和用法）四、显微镜的使用播放视频：显微镜的构造和操作对照书上的方法步骤，组织学生分步练习显微镜使用，在每一 步骤重点强调注意事项：1、转动转换器使低倍物镜对准通光孔，不能直接用手掰物 镜：2、根据光线强弱选择反光镜平而或凹而：3、玻片标本正对通光孔的中心（首先请同学们观察写有“上” 字的玻片）：4、物镜下降时眼睛一定要看着物镜，以免压碎玻片标本；5、左眼注视目镜时，右眼要睁开：6、镜筒上升1厘米左右可看到清晰物象，不能升太高。找到物象后，请同学们上下左右移动玻片标本，体会物象与实 际标本之间的关系，提出问题：1、观察到的图像与标本摆放的方向是什么关系？2、物象移动的方向和玻片标本移动的方向一致吗五、总结小结显微镜的使用方法，重点指出学生在操作过程中容易出现 的问题。通过复习引入 新课学生自学课 本，了解显微 镜的结构显微镜的使用 及注意事项 1 /1