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1、2019七年级生物上册：开花和结果教案（1）课题第二章第二节开花和结果课型新授课主备人授课人授课时间第1课时教 学 目 标1 .在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。2 .联系生活实际，大胆 推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子 的关系。3 .模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。教学重点概述出花的主要结构。教学难点联系生活实.际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前 演讲教师布
2、置此项活动，学生倾听，达到资源共享教学过程一、花的结构两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、 由外向内的顺序，观察、解剖桃花（鲜花、冰冻 鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子 植物的花。认识花的各部分结构，相互交流，概 述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 .结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被 子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花 的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊 和雌蕊是花的主要结构。组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和 种子形成有关的结构可能是什么？利用桃花模型 质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能 发育成果实吗？请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结
3、构，检验假设，得出结论。 1.花托2.萼片3.花 瓣4. 雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。二、传粉和受精1 .传粉：花粉从花约落到雌蕊柱头上的过程。课前小组合作排练，课上以小组为单位模拟表演（虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动中，通过观察、分析，总结出什么是传粉。用优美的语言，创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的 情境，引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流中，让学生大胆描述传粉过程，教师及时 给予鼓励性评价2 .受精：精子和卵细胞相融合的过程。针对书中的不解之处，在教师指导卜，动手演不被子植物受精的抽拉式活动教具，使抽象问题具 体化，最后概括描述出受精的过程。运用逻辑思维能力，根据问题，
4、大胆推测、想 像，用精炼、生 动的语言，描述受精的过程，在 教师指导下，总结出什么是受精。组织学生看书自学，针对不易理解，抽象的受精过程， 教师提供抽拉式活动教具，指导学生进行演示，加深对受精过程的理解。三、果实和种子的形成创设问题情境：花落后能结出果实。指导学生模 拟科学家进行科学探究的过程，分析推理，得出 结论。创设情境，引导学生看书，针对果实和种子形成 的动态过程，提供活动黏贴图，指导学生黏贴.，加深对其形成的理解。在教师帮助下，列表回顾种子的结构、果实的组.成和子房的结构等知识。运用逻辑思维和推理的 方法，大胆推测果实和种子的形成过程，从而阐 明花与果实和种子形成的关系。 人工辅助传粉，爱花习惯教育模拟表演人工辅助传粉的方法，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。情感教育贯穿始终小结教师指导学生谈收获，学生谈收获 再现本节的知识结构练习指导学生，做练习，做练习作业练习册部分习题预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道板书设计教学反思 2 / 3