《新沪科版八年级物理全一册《二章运动的世界第二节长度与时间的测量》教案_11.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新沪科版八年级物理全一册《二章运动的世界第二节长度与时间的测量》教案_11.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、长度和时间的测量教学设计2知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。过程与方法1通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。2体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。情感、态度与价值观1通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。2认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。教学重点正确使用测量工具测量长度和时间。教学难点1正确记录测量结果。2误差和错误的区别。教学方法观察法、讨论法、实验法。课时安排1 课时教学准备测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。教学过程
2、导入新课情景导入学校每年都举行田径运动会， 田径赛分为田赛和径赛两类， 在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示；在径赛中通常以时间的长短来论成绩， 这又要进行时间的测量， 如图乙所示。 请大家思考， 时间和长度的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？问题导入用眼观察甲、乙、丙三幅图，在图甲中帽檐直径AB 、帽子高 CD 哪个较长？在图乙中上下两根线段一样长吗？在图丙中中心的两个圆面积一样大吗？回答：(1) 目测的结果是怎样的？(2)用尺子量一量再比较，看看有何发现？古诗导入多媒体播放配画诗早发白帝城：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3、 ”分析诗句中哪些词句分别对应于描述长度（距离 ） 、时间。讲授新课一、长度的单位提出问题 想一想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道还有哪些新的单位？讨论交流复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米。归纳总结：在国际单位制中长度的单位是米，符号为 m ， 常用长度单位还有千米（符号为km） 、 分米 （符号为dm） 、 厘米 （符号为cm） 、 毫米（符号为mm）、微米（符号为m）纳米（符号为nm）。它们同米的换算关系为：1 km = 1 000 m = 103 m; 1 dm =0.1 m=10 1 m; 1 cm = 0.01 m =
4、 10 2 m; 1 mm =0.001 m =10-3 m; 1 m= 0.000 001 m =106 m; 1 nm = 0.000 000 001 m =10 9 m跟踪例题下面是小亮同学做的长度单位换算的几个算式， 请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式。（1）5.2 m = 5.2 m x 100 cm = 520 cm（2）6.5 x 106 珂6.5X106X106=6.5 m （3）36 36 w m 1 000= 36 000 nm解析：进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换。答案：三个算式最后的结果都是正确的，但中间的格式都不对。 (1) 式中
5、用“100 cm代换了前面的“成所以中间的“m就不应该有了；(2)式中中间没写单位； (3) 式中前面的等式显然是不成立的。正确的算式应为：(1)5.2 m =5.2 X 100 cm = 520 cm(2)6.5 x 106 珂6.5X106X106 m = 6.5 m(3)36 36 x 1 000 nm = 36 000 nm知识拓展阅读课本第 11 页 “小资料 ”，了解 “米”的准确定义：光在真空中 1299792 458 s 内所经路径的长度定义为 1 米。 阅读课本第 13 页 “小资料 ”， 了解一些物体的长度或物体间的距离，形成感性认识。二、长度的测量1常用的长度测量工具活动
6、一 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器 ) 让学生观察。活动二 观察下图刻度尺的外形回答下列问题：（1） 它的零刻度线在哪里，是否磨损？(2)它的量程是多少？(3)它的分度值是多少？在上图所示的刻度尺中，其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损，它的量程为。8 cm,也就是说它最多能测8 cm的长度，它的分度值是0.1 cm 。教师强调： 刻度尺的零刻度线如果磨损， 要从一个清晰的整数刻度线量起。2使用刻度尺测长度的方法活动 学生分组实验，测量铅笔的长度、圆柱体的高、木块的长度、物理课本的长和宽等， 教师及时纠正出现的问题， 要求学会正确使用刻度尺。归纳总结：正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即 “选、放、土、一r ，读、记 ”。（1）选，在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。（2） 放，即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜 （如图乙所示）。