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1、读书破万卷下笔如有神顺河初中2013-2014学年度第二学期九年级物理复 习 计 戈I20XX年3月2013-2014学年度第二学期九年级物理 总复习计划顺河初中 万胜利王庆义一、 指导思想认真系统地研究和整理八、九年级新课标沪科版物理教科书教材 知识和能力要求，本着以义务教育物理课程标准和“中考纲要” 为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教 材的特点，争取在稳拿基础分的基础上， 在应用（作图、简答及计算） 题、实验探究等方面体现优势。二、复习目标第一轮：对“双基”进行巩固和提高；1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系；2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，
2、基础好的 同学有所提高。第二轮：专项复习及综合训练1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和 方法；2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力， 以及信息处理能力。第三轮：模拟冲刺依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写质量较高的 模拟试题，弁据学生答题情况，及时查漏补缺。三、学生分析本届学生物理基础较为薄弱，实验设计与动手操作能力、运用物 理知识解决实际问题的能力较差，相当一部分同学还没有意识到中考的严谨性，心存侥幸。因此，本次复习应从基础出发，以本为本，逐 步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系能力，创新 与合作能力。四、中考题型分析为了更好地
3、做好总复习工作，教师必须研究、分析、把握好近几 年安徽中考物理试题及命题原则、知识难度、题型结构、考试范围和 重难点，弁把握以下特点：1、重视在实际情景中考查物理知识；2、突出实验能力的考查，引导学生体验探究的过程；3、重视渗透科学思想、学科方法的考查；4、试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点；5、关注科学技术与社会的联系，培养对社会的责任感，发挥试题的教育价值，渗透情感、态度、价值感的引导。五、 复习过程中应处理好以下问题针对上述学生实际及中考试题特点， 教师在复习过程中应处理好以下 问题：1、认真学习领会课程标准和“中考纲要”精神，明确物理 中考的内容和要求，把准复习方向。复习
4、过程中，应严格按义务教育物理课程标准 和“中考纲要” 规定的范围复习，对“中考纲要”中重点强调的内容，要让学生做到 真正理解，会灵活运用。2、处理好“中考纲要”与教材的关系，明确物理相关知识的中 考要求。在复习中，应充分发挥“中考纲要”的引导功能，明确相关知识 在中考中的要求。对于教材中的典型例题、习题，要注意从知识的内 在联系出发，挖掘试题的功能，课后再有针对性的选择一些典型习题 进行反馈和训练，从而减少复习的盲目性和随意性。3、重视教材功能的挖掘。物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体的，再加上近几年安徽中考命题大多数是教材中题目的引中、变形或组合，因此，在 复习过程中不能轻视课本，必
5、须深钻教材和课标，要重视教材内容和 教材功能的挖掘。特别是在第一轮复习时，一定要让学生熟读教材， 不放过教材中的每个问题， 每张图片，每个“想想做做”、“想想议议”、 “科学世界”和“ STS”，要让学生将每个知识点都真正弄懂、弄清 其蕴涵的物理意义，弁尝试用它们解决新的问题。4、重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范性。学习物理离不开图形。复习中不仅要让学生规范作图，还要会识 图，能准确揭示图形中蕴涵的物理规律和物理知识，以避免不必要的 失分。如安徽20XX年中考试题中的第28小题，许多考生仅看出凸 透镜成倒立缩小的实像，但不知其所蕴涵的物理规律和物理知识，从 而得分率很低。5、重视实验
6、拓展，加强科学探究能力的训练。复习中除了要求学生做好课标和课本规定的实验外，还应积极引 导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”及课外探究实验等，从而进 一步提高学生的科学探究能力。6、关心国际国内时事、前沿科技和热点问题要到位。每年中考物理热点问题虽然考的内容不多，即使有，得分率也不 是很高。因此，在复习时要引导学生关心各种媒体中有关物理问题的 报道，同时还要留意身边的物理，如“校园中的物理”、“家庭中的物理”、“马路上的物理”、“生产生活中的物理”、“自然中的物理”等。7、加强方法指导，培养学生的解题能力。从中考失分情况来分析，学生的分析解题能力也是影响成绩的主 要因素。因此，学生分析解题能力
7、的培养也是九年级复习教学的一大 重点。特别要注意以下两点：(1)注重审题意识，培养审题能力复习中可从三方面提醒学生注意：仔细阅读题文，抓住题中的关键语句；善于挖掘题中的隐含条件；画出相应的图示，反映 物理过程的实质。(2)注重解题技能的训练，培养应变能力复习中要有一定的难度意识，通过对学生的解题技能、技巧的训 练，培养学生处理各类较为复杂问题的应变能力。教学中可采用“一 题多解、一题多变” “举一反三、举三归一”方式指导学生积极思 维，向深处钻研，向广处联想，注重物理过程之间的内在联系和变化 规律，培养学生思维的灵活性。8、要巧做习题，不搞“题海战”复习过程中做题是必不可少的， 没有一定的训练
8、量就不会悟出熟 练的解题技巧。但题目必须精选，教师在学生练习前必须先对练习进 行筛选，要注意题目的针对性、 代表性、典型性和思想性，劣质习题, 特别是那些似是而非、模棱两可的习题不仅浪费学生时间，更会打击 学生学习的信心和兴趣，决不能进课堂。9、注重解题规范化指导，培养规范意识复习教学中可以依据安徽近三年来的中考试题的参考答案和评 分标准，总结出解题规范化的一般模式，弁作为学生平时解题要求的 准则。结合试卷的讲评，从物理符号的书写、作图的一般要求到文字 说明、反映过程的表达式，最后到结果的陈述，逐个环节提醒学生引 起注意，使学生养成良好的答题习惯，这也是提高学生的物理成绩途 径之一。六、复习措
9、施1、加强复习课的研究，积极参加集体备课，探讨每周复习课的 策略，提高复习课的效果。重视对试题分层次的补充和课外作业筛选 的研究，尤其要重视研究“中考纲要”和“课程标准” o2、整合课本知识，扩大每节课的容量，力求层次分明，使学生 方便掌握且有新鲜感，吸引学生的注意力。先按册、按单元复习，弁 适时的对章节进行整合，采取“先密后疏”的方式进行教材复习。通过整合帮助学生对所学知识内容进行梳理、归纳，由点成线，由线 成网。总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进消化运用。3、针对中考题型，进行有针对性的训练，优选出一定量相关练 习做为课堂作业或家庭作业，从中发现问题，以便查漏补缺。4、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生 积极思考，敢于创新，这是中考成绩提高的制胜点5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句 o解题要培养学生答题的准确性。还要 加大力度训练材料分析题。这是中考成绩提高的增长点。6、做到月考必改、精心评讲试卷。要求学生将每次考试出现的错题进行订正、整理记在错题库中。