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1、当代大学生职业能力的探讨 七大技能打造职场竞争力。李会新董威郑伟戴舒摘要 为适应现代化社会的发展， 我国大学生应具备更好的职业能力， 除了社会的熏陶和学校的培养之外， 能够从本质上提高大学生素质和职业能力的就是学生自己。 大学生通过培养职业精神、 培养良好的精神面貌和提高基本动手能力、 口头交流能力等七项技能， 可以为自己创造更多的锻炼机会， 从而就业后为社会创造更多价值。随着社会发展， 社会需要各种类型的人才。目前国内认可程度较高的观点是总体上把人才分为两大类：一类是主要从事研究和发现客观规律的学术型人才（ 也称为科学型、理论型人才） ；另一类是应用客观规律为社会谋取直接利益的应用型人才，
2、又分为工程型、 技术型和技能型人才。但无论是那类人才，笔者认为拥有较强的职业能力是成为各类型人才的前提。 职业能力是个体将所学的知识、 技能和态度在特定的职业活动或情境中进行迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。 职业能力是指从事某种职业必须具备的， 并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合。关于职业能力的构成说法有很多。例如分为基本职业能力和综合职业能力等。 这种能力不仅包括技能， 还包括了胜任、 称职所需要的其他各项条件， 例如思想品德、 职业道德、 科学文化基础、 人文素养、 专业能力、 身心健康要求等等， 其中任何一个孤立的能力要素都难以单独完成职业活动。 如上所述， 职业能力的
3、界定与构成十分复杂。 结合有关学者多年的研究以及我国的具体情况， 笔者认为， 职业精神、 良好的精神面貌和基本动手能力、 口头交流、 与他人共事、 收集信息、 提出和回答恰当的问题、解决问题等七项技能是最能影响大学生职业能力的因素，下面就这些技能的培养结合自己多年教学经验展开简单讨论。一、 培养职业精神研究者比奇调查发现： “在失业者或无法获得晋升者中， 87 的人并非因为缺乏职业技能或知识， 而是因为不恰当的工作习惯和态度导致失业或无法晋升。 ” 我国大学生应从自我勉励、诚实、管理时间这些能力入手来培养职业精神。这些能力中有些和性格有关， 但往往也和人的成熟度有关。 大学生们可能由于种种外因
4、阻止这些能力的提高， 但不管怎样， 这些能力关乎于未来， 必须提高。首先， 自我勉励是成功的前提， 华盛顿说过： “我们无法确保成功， 但我们能拥有成功的资格。 ” 其次， 关于诚实不单单指对他人说实话， 还意味着对自己说实话。在实践中， 这通常意味着对自己做出的承诺负责并成为一个可靠的人。无论在职责内外， 做出承诺后却没有兑现都是一种欺骗行为，这样做的人无法获得真正的成功。再次， “能者多劳”这个词形容那些能同时做好多项工作的人，这样的人管理时间的能力都很强。 管理时间的前提是做好计划并设定好次序。 工作晚完成几天， 忘记做作业，抱怨的事情太多，这些都是不善于管理时间的表现。二、 培养良好的
5、精神面貌和基本动手能力良好的精神面貌代表着身体健康和良好的仪表。 首先， 身体健康意味着你会拥有做好工作必备的精力与敏锐性。 健康不仅是千金难买的财富， 还是通向成功的直接途径。注重饮食并积极锻炼，参加校际或校内的体育比赛或者参加定期的体育锻炼项目都是好办法， 但这些并不是大学期间保持健康的关键。 最重要的是获得充足的睡眠并避免 “对健康有害的行为” ， 比如饮酒过量、 通宵熬夜， 此外在吸烟问题上也要自律。其次， 良好的仪表就是说打扮得体。不是每个人都具有明星般闪耀的仪表，但一个人的自我修饰说明了这个人的性格。同时， 外表体现着身份， 大学生们必须要决定想让外表传达些什么。关于基本动手能力。
6、因专业不同社会对大学生的动手能力要求不同。 但是， 无论哪个专业的学生拥有快速而准确的打字技术， 清晰地记笔记， 顺利地发送电子邮件， 高效地完成例如核对、 整理等方面的简单任务会提升大学生在学校的锻炼机会和在职场上获得成功的几率。 三、 口头交流无论是否在职场中， 与人交谈都同时要求说与听。交流是一个双向的渠道，只有当说话的渴望与技巧等同于倾听的渴望与技巧时，交流才会有效。说话时的风格、清晰度和组织对话的方式都非常重要。尤其是方式，在交流时一定要紧扣主题，不要绕圈子。当然，交谈要求各种良好的习惯：通过提问来检验双方是否理解，开口一次不要超过半分钟，使用双方都能理解的词汇等。培养沟通技巧的关键是经常思考交流效果。在大学生活中有很多机会，可以同老师和同学进行交流。此外， 有关于“人际交往”和“品质/道德修养” 之类的课程对大学生都 很有帮助。还有，积极地参与社会活动、团队活动也对培养口头交流能力非常有用。通过针对性的学习，大学生毕业时应该达到的水平是：善于发现自己或（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分 来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）