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1、一、 教学目标1 .知识目标(1)描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。(2)掌握视觉的形成过程。(3)理解近视成因及其预防方法。2 .过程与方法目标通过观察眼球模型，以小组讨论方式，培养学生观察能力。3 .情感与态度目标(1)在观察的过程中，培养学生严谨、认真、合作的科学态度。(2)培养学生保护视力、预防近视，自觉维护身心健康的美好情感。二、教学重难点1 .重点视觉的形成过程。2 .难点视觉的形成过程和近视的成因。三、教学环节教学内容教学过程学生活动设计意图，导入展TL张花朵的图片，张 看书的图片，一张桂林山水 的图片，设置相应的问题， 叫学生回答理解，最后提问 提问“你们是怎么知道这些
2、 信息的呢，通过什么观察状 得这些信息呢”学生积极回答 问题，并说是 通过眼睛看 的。创设情景，让学生 感受到眼睛的重要 性，为抛出本节课 的学习目标做准备新知讲授出示学习目标知识点一：眼球的结构(1)探究眼球的结构模型 交给学生事物的观察方法： 又整体到局部，由内向外， 由前向后。观察时注意结合 书中的插图。以8人小组为 单位，观察模 型，拆卸组 装，阅读课 本，讨论交 流，观察同桌 之间的眼睛，使学生自己获得感 知，加深对知识的 理解，培养学生动 手观察阅读等多种 能力理解眼球的结 构和功能。思考得出眼白 部分叫巩膜， 黑色部分叫虹 膜，更深色部 分是瞳孔。培养学生迁移知识 和联系生活实际
3、能 力。(2)思考我们的眼白对应 哪些结构，黑色部分对应哪 个结构，黑色部分更黑的对 应的又叫什么结构。补充点明眼球的知识点( 注意晶状体类似于凸透镜， 讲明折射的概念，加入凸透 镜的成像原理)完成练习，板书眼球的结构小组比赛完成 连连看练习巩固学生的新知 识，加深印象，检 测学生课堂知识的 掌握情况。知识点二：视觉的形成 这就是我们的眼球结构，那 么眼球到底怎么样形成物象 呢？视觉又如何形成？引导学生观察动画课件，结 合课本79页，讨论总结视 觉的形成过程。思考：视觉是在哪里形成 的。观察分析思考 得出光线进入 眼球的路径 是：外界物体 反射光线-角 膜-瞳孔-晶状 体-玻璃体-视 网膜成像
4、-视 神经-视觉中 枢形成视觉。 理解视觉是在 大脑皮层的视 觉中枢。将抽象的知识具体 化、形象化。突破 教学的第一个难知识点三：近视的形成，及 预防请近视的同学谈谈观看物体 的特点和感受。提问大家想 知道为什么形成近视吗？近请近视的同学 谈谈自己感 受。观察课件掌握使学生认识到保护 视力的重要性，激 发学习的近视成因 的兴趣，J顺利I突破视是哪个部位病变吗？如何 矫治呢？近视的成因及 矫正方法。 理解要做到 “二要四不要”教学的第二个难 点。课堂小结1 .引导学生归纳整理知识2 .布置课下探究，任内 容。(1)我们七年级近视情况 与预防对策读一本好书 结合自己的认 识和体会，写一篇读后感。思考归纳总结 本节课知识使零散的知识条理 化、系统化：同时 深化知识，使探究 活动由课堂延伸到 课外。四、板书设计1 .眼球的结构。2 .视觉的形成。3 .近视的成因及其预防4 5