《湖北省武汉市江夏区七年级数学上册第一章有理数1.2有理数1.2.3相反数导学案(无答案)(新版)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市江夏区七年级数学上册第一章有理数1.2有理数1.2.3相反数导学案(无答案)(新版)新人教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1.2.3相反数学习目标：1、了一解相反数的意义，借助数轴理解相反数的概念，进一步了解数轴上的点与数的对应关系，给出一个数，能说出它的相反数.2、通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力3、在独立探索与合作学习中，让学生形成实事求是的态度善于质疑独立思考地良好的学习习惯.学习重点：相反数的概念.学习难点：相反数的识别及理解.学习过程：一、课堂引入：数轴上于原点的距离是2的点有 个，这些点表示的数是 数轴上于原点的距离是 5的点有 个，这些点表示的数是 。它们之间有什么相同和不同之处？、自学教材：1、什么是相反数？2、在数轴上表示相反数的两个点和原点有什么.关系？3、数轴上于原点的距
2、离是 2的点有 个，这些点表示的数是 一;数轴上于原点的距离是 5的点有 个，这些点表示的数是 ,它们分别在原点的那一侧4 .在一个数 色前面加上“ +”，所得数是 ；在一个数前面加上“一”号，表示这个数的_ O5 .就表木的意义是. r6 . 一 (&)表示的意义是,它化简之后的结果是 。三、例题讲解：1、下列说法正确的是()A 3是相反数B .一3是相反数C. 3和一2互为相反数D . 3与一3互为相反数2 .变式训练(1)若2与直互为相反数，则=.(2) 是闫的相反数,一兀的相反数.(3) 一个数的相反数仍是它本身，这个数是()A.1 B .1 C .0 r D.正数3 .如何用式子表示
3、一个数的相反数由3的相反数是-3 , -4的相反数是+4,可总结出一个数前面添上一个“一”号，就成为原数的相反数，如果这个数前面有符号，则要先加括号，再添上“一”号。求：-(+5)=(-5) =(a+1)=四、当堂训练：1 .写出下列各数的相反数：6 , 8 , 3.9 ,1，一忖,100 , 0 .2 .如果修=一戊，那么表示厘的点在数轴上是什么位置?3 .化简下列各数:(-68 ) ,-(+0.75 ),-(-)，-(+3.8)知识拓展：1 .若厘一3的相反数是4,则=2 .若33+1的相反数是-7,则=_.3 .用大于小于号填空。若-0是负数，则出 0.若-厘是正数，则式 0.五、学习反思 3 / 3