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1、高中物理老师工作总结优秀_ 高中物理的系统性强、较为抽象，同学普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。下面就是我给大家带来的高中物理老师工作总结优秀_，盼望能关心到大家! 高中物理老师工作总结优秀_一 本学期我担当高三5-6班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 一、主动参与各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提中教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长补短。 二、仔细学习新课程标准。 本学期我仔细学习新课程标准，
2、发觉物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化讨论拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持同学为主体。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持同学为主体实行师生之间、同学之间互动，制造有利于同学主动探究的学习环境，使同学在获得学问和不断提中技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互
3、动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持同学为主体，提倡自主性学习，同学在观看、操作、试验、商量、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究试验让同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为 四、改革评价方法，激励促进同学全面进展。 本学期彻底转变了过去单一用分数来评价同学的方法，全面考察同学的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习看法等，关注他们情感与看法的形成和进展，既关注同学物理学习的结果，更关
4、注他们在学习过程中的改变和进展，促进了同学全面进展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 高中物理老师工作总结优秀_二 今年高考已经结束，结合今年高考试题，并且为了能更好的进行今后的教学我对自己的教学工作进行了深刻的反思。总体来看理综试卷既有适当难度，又有较好区分度。其中物理试题注重考查双基、注重考查潜力、注重考查各学科核心学问。试卷的整体结构稳定，与同学平常练习的学问结构没有太大差异。 回想一年的高三教学既有胜利之处也有不足之处，令自己比较满足的是我透过专心参与各种教学活动，仔细分析考试大纲，把握高考动向，认识到3+_物
5、理教学体现的是中学训练性质是基础训练这一导向，立足这一点我想3+_的多数题目跟以往的考题相比无本质改变，复习基点应立足于基础学问，基本技能。由于基础的东西往往是最有价值的东西，最是可能作为综合潜力的测试点。所以我在教学过程中反复强化的是同学对基础学问的理解和基本技能的训练。信任同学假如能踏踏实实的跟复习，认仔细真的答卷，不犯眼高手低的毛病，在高考中即使不能把全部的试题答完，仅答好中低档题成绩也会不错。 当然，高考复习中还有一个不行回避的问题就是：资料多，时间紧。由于我在教学中大部分时间都用来强化基础学问，基本潜力，所以对于综合潜力的提高及冷点学问的复习时间相对较少。这样不利于满足优秀同学的进一
6、步提高。高考试题是选拔性考试，它务必有区分度，持续必需难度，因此对高考物理复习，不论什么层次的同学首先要强调他们重视理解。物理是一门不是_记忆、主要是在理解的基础上才能学好的学科。物理题利用不同的物理情景、不同的设问方式来考查对物理基本概念、规律、方法的把握和应用状况。复习中只有重新深化理解概念、规律，力求对物理学问、方法的把握和理解到达一个新的层次，构成较高的潜力，才能理解高考的选拔。 其次要做好归纳。复习中抓住主干学问，构筑起一条整个中学物理资料的主线，对中学课程中典型的物理模型及解决物理问题的方法、技巧、题型也要做好归纳。在做好归纳，条理清晰的基础上，还应带领同学复习边角学问，在有所侧重
7、的基础上力求全面。 吸取了今年的阅历教训后，为了提高以后的教学效果，我认为应做好以下几点： 一、抓住考纲、回来课本 1、紧紧抓住考纲逐一落实考点。考纲是考试出题的依据，所以在今后的复习中用考纲来检查同学对学问点的把握状况，才能做到全面无遗漏。要对比考纲一个一个学问点落实，从考纲对学问点的要求的程度对比同学把握的状况看是否达标。 2、重视课本，带着问题看书。今年高考中也体现了对课本学问的回来，例高考题中的第21题就是课本中的原试验。注重课本学问是务必的，关键是看你怎样去利用课本，只是通读课本不会有太大的收获，假如带着问题看书和笔记，研读教材资料，使其看书和笔记有必需的目的性，便于弥补自已基础学问
8、弱点，融会贯穿教材的基础学问结构，使其回来课本目的性强，才能充分利用时间，真正到达查缺补漏的目的。 3、正确处理好热点与冷点。最终阶段复习中，不仅仅要留意考纲中的热点问题，在看书时要重视考纲中的重点资料，同时更要关怀所谓的冷点。由于前一轮复习中在综合试卷里所谓的重点学问、热点学问消失的机会较多，通常都进行了反复的强化，恰恰在所谓的冷点的地方出题较少，重复的机会少，有的甚至没有考查过，所以在今后的教学中要有必要的给以加强。如：今年试卷上15题中的偏振现象和22题探究黑盒子中的电学元件试验都是平常练习较少的学问点，以后应留意在冷点上的复习，能够防止在高考当中消失一些学问上的死角。 二、联系实际培育
9、潜力 纵观近年的高考卷，生活、生产、科学讨论中的物理问题已成为高考中的热点。平常的物理教学强调理论的完整性，系统性，缺少与科学技术和生活实际的联系，在物理教学及有关问题训练时，往往是简化后的物理对象、场景，把全部物理问题变成了抱负化、模型化，而实际生活问题则往往不同，它并不明显给出简化或抱负化的对象及物理场景，例如今年25题中电磁炮问题，因而需要培育同学学会抽取物理对象和物理场景的环节。而且今年的试验也不再是较常见的电学试验而是体现了新课标要求的探究性试验，这要求考生平常做好每一个试验，具备能敏捷运用已学过的物理理论、试验方法和试验仪器处理问题的潜力。试题中还消失了决定雷电发生的位置的问题，对
10、同学的估算潜力、分析潜力都有所考查。 三、做好归纳，注重综合 1、要擅长归纳总结，不仅仅要构成比较完整的学问体系，而且对物理习题最好能构成自己熟识的解题体系，从而在高考中应对生疏的试题能把握主动。 2、注重学科内学问的综合，不强调跨学科的综合，重点应放在力学、电磁学的综合，加强训练、归纳、总结，反思、提高分析综合及用数学处理物理问题的潜力。复习应以本学科学问为主，不必把过多的留意力放在跨学科综合试题上。 四、重视训练，留意答题的规范化 1、平常训练中要让同学抓住自己有困难的问题仔细分析，针对性的训练。最终的阶段应避开难题、做少量的练习。要选取难度适中，自己跳一跳够得着的题目和一些基础题目来做，
11、要保证质量和做题的效率及心情和信念，透过做题持续良好的解题潜力。 2、规范答题。物理试题的解答比较重视物理过程和步骤，这就要求在教学过程中强化同学在解答物理题时要规范。解答计算题时留意以下几方面：要有必要的图示，要有必要的文字说明，要有方程式和必要的演算步骤，计算结果要思索有效数字和单位。让同学在练习时尤其在做高考题时要认真看一看计算题就应怎样样表述，答案的评分标准如何，力争做到能做对的题目就必需不丢分。 期望经过前一段工作的历练，阅历的吸取及教学的反思，在校领导及老师的帮忙下，在自己的努力下我今后的工作潜力能逐步提高，教学效果能越来越好。 高中物理老师工作总结优秀_三 本学期担当高二(10)
12、、(11)班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下： 一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下： (一)教学内容：完成了选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。选修3-2中的：电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。 (二)作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使同学通过作业加深对学问的把握和技能的提高。 (三)测试状况: 单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状
13、况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。 期中考试一次(与选修3-1的模块考试采纳同一张卷)。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对同学的学习状况进行评价，给出学分。 在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起 ,主动进行教学科研,总结教学阅历,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我还主动参与_市老师连续训练学习，共96学时。 二、迎评工作 仔细备课，做到万无一失。 主动听从学校的呼唤，仔细完成各项任务。 三、主要阅历和体会： 依据本学期新分班级的特点，并在了解每个同学在高一具体学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。 首先我决定在
14、一开头多注重物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成绩的提高。 其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问力量的落实。努力提高课堂同学学习的主动性，主动性，主体性。 另外，高二同学是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂氛围，进一步提高同学对物理课的热爱,让同学在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分预备。 除了抓好课堂之外，在课下多与同学沟通，多为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生
15、活，建立和谐、融洽的师生关系也是实行好训练教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，同学的物理成绩有较大提高，为同学的进一步学习奠定了良好的基础。 回顾一学期的工作,虽取得肯定成绩,但还有一些有待改进提高的地方,我将连续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的进展贡献自己的力气. 高中物理老师工作总结优秀_四 紧急劳碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。刚走上工作岗位的我，教学各方面都没有一点阅历，加上随着训练的进展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降，许多时候我感觉高中物理越来越难教了。 班上的同学总体来讲都存在懒的特点，懒得动笔、懒得动脑
16、懒得总结。针对这种状况，我尽量做到以下几点： 1.课堂纪律要求严格，决不允许任何人任意说话干扰他人。 这一点虽然简洁但我认为很重要，是老师能上好课、同学能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个活跃分子都反映物理老师厉害，不敢任凭说话。 2.讲课时随时留意同学的反应，一旦发觉同学有听不懂的，尽量准时停下来听听同学的反应。 3.尽量给同学最具条理性的笔记，便于那些学习力量较差的同学回去复习，有针对性的记忆。 4.注重情景教学。 高中物理有许多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的简单情景，我通常将其分解成简洁情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是情景,每讲一道题
17、，我都会提示同学见过这样的情景吗?你能画出情景图吗?留意想象和理解这个情景。 5.重视基本概念和基本规律的教学。 首先重视概念和规律的建立过程，使同学知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让同学把握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维力量以及科学的语言表达力量。 6.重视物理思想的建立与物理方法的训练。 物理思想的建立与物理方法训练的重
18、要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让同学建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就训练同学作示意图的力量，如：运动学习题要求同学画运动过程示意图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图，并且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培育同学应用数学学问解答物理问题的力量。 半年来，我也遇到许多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对同学的思维习惯和学习力量要求又比较高，许多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要同
19、学在课下加深理解，然而许多同学所欠缺的正是课下的功夫，导致许多同学反映一听就懂，一做就不会。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将连续讨论探讨这个问题。 高中物理老师工作总结优秀_五 本学期，本人担当高三(2、3)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，依据高考说明对同学已学的学问进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使同学更加系统地把握学问，增加分析问题解决问题的力量，提高同学的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下： 一、整体的
20、教学工作支配 第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上连续全面复习基础学问，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对同学进行基础学问巩固、加深、拓宽，使同学更加深刻系统地把握学问，为下阶段复习打下坚实基矗。 其次个阶段：从3月中旬开头，进入其次轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的学问点且我校的同学比较简单拿到的。 第三个阶段：从5月份开头： 1、回来课本，特地编写了一份复习提纲，关心同学查漏补缺，并对全部内容排队归类，参考外地
21、资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。 2、在回来课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。 3、练习方法主要采纳讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练规律思维力量、语言表达力量，并有目标地巩固一些重点问题。 二、今后教学应留意的几点 通过这学期的复习，发觉同学中暴露出许多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应当留意以下几点: 1、老师要去粗取精，精选并把握热点，指导同学既会用课本学问分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去改善深化对热点问题的原有认识。 2、要处理好基础学问复习和热点专题课复习的关系。热点专题课复习不能过早。 3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形
22、成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。 4、格外留意同学力量的培育。高考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力量的凹凸。考试说明中明确告诉我们要考查同学五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 5、留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验力量的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，格外是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。