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1、美术老师培训学习心得五篇_ 培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本学问和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。以下是我整理的美术老师培训学习心得，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 美术老师培训学习心得_一 一、教学理念的更新.新时期的学校美术训练有这样一些特征： 首先，美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培育人文素养与美术素养，由于在整个人类_历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的;其次学校美术训练不同于专业美术训练，它为进展同学整体素养服务：以同学进展为本，注
2、重培育进展同学审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量，注重培育创新精神，注重同学的共性进展和全面进展。新训练強调培育同学学习爱好，强调同学自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高同学的整体素养，最终使同学学会学习，学会做人，终身受益。这种训练要求美术老师在教学中重新定位自己的角色。老师不再是学问的传授者，而是同学学习的促进者、合、帮助者，以学习者的公平的心态参加到同学的自主学习活动中去，协同合作，师生互动，因材施教，教学相长。 二、教学内容的有效性，可以利用微课进行教学。老师要擅长敏捷地运用教材，制造性地用法教材，对教材中一些多余的或
3、深浅度不适合同学的内容进行删减，也可以把自己的阅历和见解结合进来。 三、教学结构的有效性。以往的教学模式都是老师先讲，同学后画，所占时间偏长，比较枯燥。应实行以下方法：一是采纳边讲解边示范、边练习、边辅导的分段教学法，这样有利于老师发觉问题准时解决订正，提高同学的爱好。二是改课前回顾评议上次作业为课尾当堂总结，削减同学的遗忘。三是改课下批改作业为课上当面批改与课下批改相结合。课上批改可以面对面地订正、示范，很直观形象。但由于时间有限，老师不行能当堂全部批改，因此必需以课下批改来补充。 四、教学方法的有效性。中学校生绘画教学要尽量避开枯燥，这就要求老师必需潜下心来仔细讨论教材。依据同学的特点，用
4、新颖、有用和科学的教学手段来授课。五、同学作业评价的有效性随着新课程改革的深化，新的教学评价转变了以往只重结果不重过程，只重老师不重同学的训练观念。美术课堂评价常常会消失只有个别同学作品得以展现作品、参加评价，评价还存在老师一言谈的状况，展现、评价的全体性、全面性不够，不利于同学的爱好的培育和全面进展。 因此，有效的评价观也是美术课堂有效教学的关键。儿童之间在心理和生理上存有极为相像之外，有一种与生俱来的东西丰富的想象力和大胆的表现力量。同学与同学之间更了解彼此的爱好、爱好，更简单沟通情感，更能读懂其美术作品的内涵。因此，在儿童绘画评价中我们可以在同学自我评价的基础上，充分调动其他同学共同评价
5、，让同学之间相互学习，取长补短，对作业中存在的问题，可以得到准时的解决。让同学相互评价，用同学的眼光观赏同学的作品，是美术老师不行替代的。对同学的情感进行培育，也是我们美术训练的目标之一。有些老师误认为同学的作业美丽美观，教学就算胜利了。其实不然，他们只看到了作业完成后的效果，忽视了儿童的作画过程。在教小伴侣画下雨了一课时，其中有个小伴侣的画面中除画上了雨中撑伞的人外，还画了很多条又黑又粗的短曲线。这些黑曲线使得原来挺美丽的画面变得一点儿也不美观。问他为什么要画这些黑曲线。“老师，这是在打雷。我没有乱画。由于雷的声音很响，听上去很可怕，所以我就用黑颜色画打雷了，”他仔细地说明道。这幅看上去并不
6、怎么样的画，假如没有孩子精彩的介绍，画中呈现出来的丰富想象力就不会被发觉。因此在教小伴侣绘画时，不能要求同学“依葫芦画瓢”，应当给孩子想象的空间，让他们在画中完全自由地流露自己的思想感情，表达自己的意愿。老师在关心、指导、评价时，要理解孩子的绘画语言，敬重儿童创作自主性，切莫过分注重画面效果而轻创作过程，使得一些极富想象而画的不像的孩子，由于得不到理解和确定而失去信念。应让每个同学都能通过评价活动，找到自己身上的“闪光点”，增加学习自信念，更好地激发他们的制造热忱。美术训练的最终目的是使同学把握发觉美、制造美的方法和力量，成为一个从外表到心灵都懂得美的人。 而上述所列有效教学的内容正是为了实现
7、这一目的。在具体的培育方法上，应把握因材施教的原则，具体状况具体分析，具体教学中常是多种方法结合用法。真诚的盼望能通过自己的努力，使同学的美术素养有所提升。 美术老师培训学习心得_二 我有幸参与了_区90学时美术培训，虽然天气酷热，但也没有阻挡我们学习的热忱，第一天看到培训支配，我就感觉这次培训特别具有实效性，特别注重我们美术老师的专业技能成长，支配了许多实践学习的时间，也感觉到领导对此次培训的重视，不但课程支配上合理有序，更重要的是采纳了与湖州师范学院艺术学院合作的形式，为我们供应了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有这样一次学习的机会，内心感到无比的美好。 在几天的学习时间里，有幸倾听了
8、导师的新的训练教学信息，以及国画专业上导师的示范指导，受益匪浅，开阔了眼界，也结识了许多良师益友。其中_市美术教研员，李芳老师的讲座，讲到了学校特色训练的打造和新材料在美术教学中的应用。用她身边活生生的案例，向我们展现了_地区一些具有特色的美术教学讨论案例。的确给了我许多的启发，也感受到，要打造学校的特色训练，需要我们老师潜心去讨论，专心去打造，像培育自己的孩子一样，从点滴做起。她还在如何撰写教学讨论课题方面给了我们许多的指导，用通俗的言语，典型的案例，讲解了课题讨论方面要留意的方面，她教导我们在教学中，要多关注同学学习的过程和表现，真正关爱同学，用情感倾注于教学中。而不能以自己的教为中心去撰
9、写文章。湖州师范学院姚起老师，给我们讲授了新材料的应用，也通过了一些例子，在材料表现方面给了我们许多启发。格外是他的一些制造性的理念，给我无尽的想象空间，体会到了艺术制造的魅力和价值。 这次培训我们分了三个班级，我选择了国画班，但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。平常拿笔的时间也比较少，对笔墨的运用是很生疏的。但我内心却对国画艺术非常宠爱，所以作此选择。比较幸运的是，我们国画班有一位非常优秀的导师，钟安老师，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期间，他给我们在国画学习上提了珍贵的看法和建议，格外时在学习方法上的指导，给我指明白学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利
10、性的因素。以轻松快乐的心境去创作，让我感受到老师的人格魅力，感受颇深。几天里，导师非常关怀我们的学习，常常给我们示范指导，看到钟老师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣跃然纸上，让人称赞不已。也让我对国画更加增加了几分宠爱。与此同时，从国画班的同学身上也学到了许多，其中沈建林老师的山水画线条流畅有力。燕青老师的写意花鸟，构图优美，笔墨富有情趣。潘宁老师更是给我提了珍贵的看法。在此，非常感谢这些老师。 培训即将结束，但对我来说或许更是一个新的起点。虽然在专业上的提升非常有限，但通过培训，在认识上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对老师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最
11、珍贵的财宝。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探究，争取更大的进步。 美术老师培训学习心得_三 新时期的学校美术训练不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培育人文素养与美术素养，由于在整个人类_历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生进展的;学校美术训练不同于专业美术训练，它为进展同学整体素养服务：以同学进展为本，注重培育进展同学审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量，注重培育创新精神，注重同学的共性进展和全面进展。新训练強调培育同学学习爱好，强调同学自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，转变传
12、统教法和学法。通过美术实践活动提高同学的整体素养，最终使同学学会学习，学会做人，终身受益。就美术课课堂教学方法及评价我注重了以下几方面： 一、让同学想画，激发制造_。 要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让同学从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。 1、展现优秀的同龄同学美术作品，激发制造意识。 在美术活动中，我收集了很多优秀的同学作品，利用这些来激励同学。那一幅幅生动的美术作品，虽不是非常完善的艺术品，然而在与他们同龄同学的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。 2、创设情境，激发爱好 美术的内容在身边随处可见，训练中我依据不
13、同的内容或采纳同学讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发同学的学习爱好，使他们产生剧烈的创作_。此外，支配些有意外效果的作业，有意识地多鼓舞、表扬，都是使他们学习爱好深厚并能长期保持下去的好方法。 二、让同学敢画，勇于表现自我共性。 对同学来说.美术创作有着肯定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严峻束缚同学的制造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种胜利。因此，老师要设法消退同学的害怕心理，关心他们增加创作的士气与自信念。在教学中留意激发和爱护同学的学习爱好，引导他们主动的进行学习和探究，培育勇于探究的精神、大胆制造的精神。老师在教学中还要留意发挥胜利
14、的激励作用。 1、提倡独树一帜，鼓舞同学的创新意识。 在同学创作中，老师要擅长发觉每个同学各自的才能，引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中，我常常喜爱提问同学，准时了解他们的构思想法，引导他们将之表现在创作中。评价时，尽量地在同学作品中找闪光点，加以表扬，使他们有一种胜利感。切不行以用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使同学的心理上产生阴影，形成绘画障碍。 2、必要的技法训练，强调基础学问。 在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任同学自由进展。那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必要的技法，如画面的支配、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型学问是不行忽视。同学只有把握肯定的技法手
15、段，才能初步体验到制造胜利的欢乐，而且能增加他们的自信，从而放胆去画，去表现自我共性。 三、让同学会画，体验创作胜利的乐趣。 在绘画活动中，同学只是表现出想画、敢画，还是远远不够的，由于这些还不是创作的最终目的。因此，老师要加以正确的引导，关心他们实现创作胜利的目标。 1、观看力的培育 观看在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的基础，就谈不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为观看对象。而明确的观看任务、正确的观看方法、良好的观看习惯等都能逐步提高同学的观看力量。在观看写生的过程中，不断积累素材，储存了大量的形象，为创作活动出成效奠定了基础。 2、启发富于想象的构想 爱好想象是同学的天性。教
16、学中，我经常提出问题并给同学思索想象的空间，启发加强想象的丰富性，集中想象的方向性;或用形象的语言描述，激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发，关心他们拓宽思路，提高画面的生动程度。 注重培育同学良好的观看和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范同学，实行合理的启发、引导，培育同学良好的探究和观看习惯。，以探究为主，让同学探究线条的改变，不要刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以确定为主。注重培育同学发散思维和丰富的想像力传统美术训练多是围绕看画或临画为主要内容绽开的，最终都是大同小异。想像力和制造思维的培育和开发，是现代美术训练最主要的特征
17、之一。让同学尽量放开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜爱画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五光十色，五花八门，内容丰富。注重调动同学综合学习的主动性素养训练与生活紧密相连，激发了同学的需要强度，并依靠目标诱因的消失，提高同学需要的自我意识水平，满足了同学联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动同学的主动性。要更好地调动了同学完成创意作品的主动性和主动性，在完成美术作业的基础上，同学用自己设计制作的飞行棋快乐的嬉戏，既巩固了学问，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。 四、注重对同学学习评价在教学中，我也格外注重对同学的综合评价，在学问的理解
18、与表现中，同学表现参差不齐，为了挖掘每一个同学潜在的力量，我因材施教，依据同学共性及作品造型特点的不同，分别进行鼓舞和引导，评价以确定为主，老师评价和同学及同学自己评价有机结合，爱护同学的学习主动性，使每一个同学都得到共性的张扬。现代化训练对美术教学在调动同学主动性的需要、动机、目标、看法等各方面都实行了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术训练观念的转变，促进了美术教材模式、同学学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增加了美术教学的效果，充分发挥了美术训练在素养训练中的作用。 总而言之，在以后的学习生活中不断地总结阅历，学会
19、运用更多、更好的教学方法，让同学想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、布满趣味想象的艺术风格，提高同学绘画的质量。 美术老师培训学习心得_四 此次省级美术学科培训无论是讲座还是示范课或者评议课都非常精彩，让初出茅庐的我深有感受。 首先，是来自西南高校硕士生导师胡教授的讲座，他不同于照字念经的老教授，用幽默风趣的对话和提问像我们阐述了美育的重要性，美术老师是“灵魂的工程师”，并介绍了美术对其他学科的影响，提升了我们对自己职业的另一种认识。再来，他分析翻译的美国的美术课程标准让我们见识到了外国训练家是怎么去进行美育训练的，更亲近孩子，在引导下更多以孩子为主体，“放羊”与“秩序”兼备，鱼
20、和熊掌都兼得的训练方法理念让我备感认同，这种美育思想今后我也会在日常的教学中慢慢去实践和摸索。 其次，其次天的三节示范课让我对一节好的美术课的理解更加深刻了。一路轻骑晋江五店市和我们去旅行三节示范课让我明白，同学自评互评是观赏评价中的重要环节不容忽视和轻视;美术老师肯定要“大胆”，画自行车就可以去搬辆自行车来教室或者下楼去有自行车的地方上课，与其去讲不如去看，去看不如去碰，真实的视觉传达才能更好去让孩子明白这是什么东西它都有些什么部件，“观看”力量肯定要去重视;不用把观赏评价留在急匆忙的课尾，可以再多用一课时来特地观赏评述同学作品让同学去多发表自己的看法实现自评互评最终才老师评的观赏环节;老师
21、进行评议课时应当多以同学的角度去看课堂而不是以“高高在上”的老师身份去评议课。 此次省级培训让我收获颇多，受益匪浅，我觉得这种学科专业性的培训应当多组织，由于针对学科去培训才能真正去学到深刻有用的东西，这才是“进修”，一个新老师成长的踏板。 美术老师培训学习心得_五 在昆明高新一小科医路参与了为期三天的全市学校美术骨干老师培训班，让我深切地认识到在全面推动素养训练的今日，作为一名训练工作第一线的美术老师，只有不断地汲取先进的训练教学理念，把握富有创新的训练教学方法，才能培育富有创新精神和实践力量的创新人才，才能跟上时代前进的步伐。 虽然只有三天的培训学习，自我感觉是受益颇多。本次培训听了五个讲
22、座和两节优质课。依据美术教学中的观赏、水墨、手工、陶艺四个教学领域进行指导。11月20日温文汇老师谈了新课程下的纸立体造型的教学技法，以及裴莹老师的美术训练教学理论讲座，高新一小左杰老师上的陶艺课瓦猫和周燕老师上的水墨画教学青花瓷。11月21日云南高校王新副院长所谈的读图时代的视觉教养，昆明学院余志春老师的中国画人物写生讲座，11月22日陈晓鸣老师的颜色画命题创作讲座。回首这三天的学习，给了作为美术老师的我深深地感悟，对于我今后的教学起到了很好的引领作用。 通过培训，我意识到正确理解素养训练体系下的美术训练是设计课堂教学的前提。今后，我将抓住一切学习机会，努力使自己成为更加优秀的美术老师。 美术老师培训学习心得