《(数学北师大版)第一册教学设计整理与复习(一).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(数学北师大版)第一册教学设计整理与复习(一).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资源课题.整理与复习（一）第 课时（总第 课时）课标内容对10以内的加减法进行归纳，通过对 10以内加减法表 的观察、分析，从中发现规律，体验探索的乐趣。教学目标1、对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，井i匕止确的计算。2、通过合作交流，激发学生对数学的兴趣。重点难点对10以内的加减法进行归纳、整理教学方法自主探索，合作交流教学用具卡片教一、游戏导入给出规定的数，同桌之间先后出数，使之相加等于规定的数。二、整理10以内的加法1、交流。说一说我们学过的10以内的加法算式 有哪些，边说边口算，并把能想到的算 式写在卡片上，在交流中体会，这样的 算式有很多。设计意图游戏活动小组讨
2、论、交流， 产生整理算式的愿望。学过程教2、整理算式。我们把这些算式整理一下吧！(1)讨论按什么样的顺序排列这些卡片。(2)整理算式，初步完成加法表。3、观察、讨论。(1)你们这样排列是怎么想的，这样整理有什么好处？(2)在小组活动中遇到了哪些问题，你们是怎么解决的？(3)观察加法表你能发现什么？三、整理10以内的减法1、玩“送信”的游戏。让学生算出手中的卡片上的题目，比比谁最快送出手中的“信”。2、小组整理游戏结果，完成减法表。3、讨论、观察。(1)你们是怎么想的，这样整理有什么好处？(2)在小组活动中遇到了哪些问题？又是如何解决的？小组活动整理算 式，可能会出现不同的 排列方式，也可能不完 整，但口在卜面的讨论 过程中逐步完善。游戏活动小组讨论，完成加法表学过程(3)观察减法表你能发现什么规律？四、回顾总结课后 反 思经过一段时间的学习，我们一起来说说。我学会了。我取昌欢，你呢？ 欢下载