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1、翩翩双飞燕,阅读答案:翩翩双飞燕 翩翩双飞燕 鸟族中，与人类关系最亲热的当属燕子。几千年里，人们人们始终把燕子视为祥乌、瑞鸟,欢欣鼓舞恭迎,当心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。 燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。它体态轻快,两翼狭长,擅长飞行。滑翔时,两翼平展于体侧,犹如镰刀,尾巴分叉像剪子。它飞行快速如箭,喜爱俯冲奔驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行“高手”。 燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到其次年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”迁飞多远
2、，隔着万水千山，它们能靠着自己惊人的记忆力返回家乡。 表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘埋伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶,食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。 燕子一般在4-7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建筑自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。他们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，最终，一个崭新的碗形巢便消失在人家屋檐下了。 鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺
3、雏之劳上。“梁上有双燕，梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4-6枚，卵乳白色。 ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。 古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃喃绕梁、人燕同居，是多么美妙的情景；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时
4、候，人们还常把山河羁旅、家国破裂的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留惆怅。 然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，莫非真要与人烟诀别了吗？那寻寻找觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？ 1、阅读全文，在第段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语意连贯。（写在下面的横线上）（4分） ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。 2、阅读第段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分） 燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 3、请从说明方法
5、的角度，简要说明第段画线句的表达作用。（3分） 燕子不能像啄木鸟那样去发掘埋伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶 4、文章第段引用了很多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分） 5、下列说法有误的一项是（ ）（3分） A.文章开篇介绍燕子与人类的亲密关系，激发了读者的阅读爱好。 B.第段“”处可以填入的关联词语依次是“无论”“哪怕”“也”。 C.文章第段的说明挨次是规律挨次。 D. 文章结尾“那寻寻找觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁”，运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思索。 参考答案： 1、燕子不但勤勉（意思相近即可） 解析：本题考
6、查筛选提炼信息的力量。解答此题，第一步，先要理解与第段相邻的段的内容。第段说的是燕子筑巢，第段说的是燕子哺乳，将两段结合起来分析，用第段中的词语“勤勉”更能概括燕子的特点。其次步，联系第段最终一句“单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩”，再联系横线后的句子“而且给人类带来了无穷的审美愉悦”，明确横线处与横线后的句子连起来说明白人们宠爱燕子的缘由。第三步，抓住关键词语“而且”分析横线处应有一个“不但”与之搭配，将燕子的“勤勉”与“不但”连起来，就能得出答案。 2、“游牧民族”是指某些地区的人们为了查找生活资源而不断从一个地方移居到另一个地方（1分），用在句子中是用法了打比方的说明方法（1分），生
7、动形象地说明燕子秋天飞向南方，来年春天又飞回原来生活的地方的习性（1分）。 解析：本题考查句中加点词语的表达作用。解答此题时，先要答出“游牧民族”的意思，其次要结合说明方法及句意综合作答。此句将燕子比作“游牧民族”，可以看出运用了“打比方”的说明方法，另外，留意结合句意及“游牧民族”的特征概括。 3、该句运用了作比较的说明方法（1分），将燕子与啄木鸟的捕食方式、松鸡的杂食习性进行比较，突出了燕子以昆虫为食且习惯在空中捕食飞虫的生活习性与捕食方式（1分），从而说明了燕子不得不每年都秋去春来、南北迁徙的缘由（1分）。 解析：本题考查结合说明方法对句子表达作用的理解力量。第一步，辨识画线句子用法了何
8、种说明方法，句子谈及啄木鸟的捕食、松鸡的杂食，并用“燕子不能像也不能像”，将燕子与这两者进行了比较，所以该句用法了作比较的说明方法。其次步，分析表达作用，要将句子还原到第段中，明确第段说明的内容，抓住和燕子对比的两个对象来阐述。 4、增加文章的可读性，增加语言的表达效果，使文章文采飞扬（1分），内容更加改善、丰富，从而更好地说明人们对燕子的宠爱（1分）。（意思相近即可） 解析：本题考查说明文语言特点的力量。解答时要从语言与内容两个层面分析。从语言上看，引用陶渊明、白居易、晏殊等人的古诗词，增加了文采，更能引起读者的阅读爱好。从内容上看，则更能表现出第段中所说的人们对燕子的宠爱之情。 5、D 解析：本题考查对说明文综合学问的辨析力量。A、B、C项说法正确。D项“那寻寻找觅的徘徊又能寄与谁呢”，用法了反问的修辞手法，不是设问。