《七年级(下)全册古文知识归纳_百度文库汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级(下)全册古文知识归纳_百度文库汇总.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、七年级（下）全册古文知识归纳、伤仲永1、出处：选自临川先生文集2、作者：王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。“唐宋八大家”之一。3、内容理解：告诉我们学习和后天教育对于人才的培养是十分重要的。4、字词句：A字音：环谒ya 泯m n然称chan 夫f 口 B词义：？、通假字：日扳仲永环谒于邑人：“扳通“攀”，牵、弓贤于材人远矣： “材”通“才”，才能。?、古今异义：1是：古义此，与“自”组合意为“自从” ,；今为判断词。2或：古义不定代词，有的，；今义为或许。3文理：古义是文采和道理，今表示文章内容或语句方面的条理。尝：古义是曾经，今表示品尝?、一词多义：1自：
2、a、自己并自为其名；b、从，自是指物作诗立就。2闻：a、听说，余闻之也久； b、名声，不能称前时之闻。3其：a、这，其诗以养父母； b、他的，稍稍宾客其父。4名：a、名词，名字，并自为其名；b、动词，说出，不能名其一处也。5宾客：a、动词，以宾客之礼相待，稍稍宾客其父；b、名词，客人，于是宾客无不变色离席。6就：a、动词，完成，自是指物作诗立就；7然：a、这样，父利其然也； b、，的样子，泯然众人矣。8于：a、介词，止匕，贤于材人远也；b、介词，在，与厅事之东北角。为：a、动词，作为，其读以养父母，收族为意；b、动词，成为，卒之为众人。?、词语活用：忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。）父异焉（异
3、，奇怪，形容词作动词。）宾客其父（宾客,名词作动词。以宾客之礼相待。）父利其然（利，作动词。认为，一有利可图）日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）?、重点词语翻译：世隶耕（隶，属于。）不至：没有达到（要求）。4称前时之闻（称，相当。）通悟：通达聪慧。收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 彼其：他。泯然：完全。贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。G重点句子翻译：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永
4、四处拜访县里的人，不让他学习。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。其诗以养其父母，收族为意：他的这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶：那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？二、木兰诗1、出处：又叫木兰辞，这是南北朝时北方名歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的乐府诗
5、集；2、字词句：A、字音：机杼zhu鞍格a n ji an辔pai头鸣溅溅ji an 金柝tu? 阿姊zi霍霍hu? 可汗ka h an贴：军帖ti 6;贴ti e黄花；B、词义：?、通假字： 对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。出门看火伴：“火”通“伙”。?、古今异义：1爷：古义指父亲，；今指爷爷。走：古义为跑，；今义行走。但：古义为只，；今作转折连词。郭：古义为外城，；今仅用作姓氏。?、一词多义：市：a、集市，东市买鞍马；b、买，愿为市鞍马。?、重点词语翻译：旦：早晨。 溅溅：流水声。胡骑：胡人的战马。强，有余。 不用：不愿做。扶将：扶持。赏赐百千强：赏赐很多财物。三、孙权劝学1、出处：
6、选自资治通鉴2、作者：北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称深水先生。3、字词句:A词义：?、古今异义：但，古义为只，但当涉猎；今为转折连词。治，古义为研究，孤岂欲卿治经为博士牙B!今为治理。博士，古义为官职，孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。?、一词多义：以：a、用，以军中多务；b、与“为”译为“认为”，自以为大有所益。当：a、掌管，当除掌事；b、应当，但当涉猎。 见：a、知道，见往事耳（了解历史罢了。）； b、认清，识别，大兄何见事之晚乎 ?、重点词语翻译：当涂：当道，当权。 辞：推托。 及鲁肃过寻阳：及，到了，的时候。才略：政治或军事方面的才干和谋略。涉猎：粗略地阅读。刮目相看：另眼相看，
7、用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。更：更新。?、成语 吴下阿蒙：比喻学识尚浅。刮目相看：用新的眼光看待。B、重点句子翻译：大兄何见事之晚乎！：老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？肃遂拜蒙母：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。孤孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。四、口技1、出处：节选自虞初新志秋声诗自序2、作者：林嗣环，字铁崖，明末清初人。3、文学影响：虞初新志是清张潮编选的笔记小说集，共二十卷。4、字词句：A、字音：少顷q ing吃y i 语物ho u 曳ya屋 许许h。声B、词义：（1通假字：满坐寂然：“坐”通“
8、座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。?、古今异义：1但：古义为只，今表转折连词。闻：古义为听，今义用鼻子嗅。2股：古义为大腿，今为屁股。走：古义为跑二两股战战，；今为步行。虽：古义为即使，表假设连词。；今义虽然，转折连词。?、一词多义：乳：a、动词，喂奶，妇抚儿乳； b、名词，乳头，儿含乳啼。绝：a、副词，极，以为妙绝；b、动词，尽、消失，群响毕绝。妙：a、名词，妙处，众妙毕备； b、形容词，美妙，奇妙，以为妙绝。指：a、名词，指头，手有百指； b、动词，指出，指明，不能指其一端。?、词语活用：京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。）不能名其一处（
9、名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。）会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。） ?、重点词语翻译:少顷：一会儿。既而：不久，紧接着。是时：，的时候。未几：不久。一时：同时。吃语：说梦话。絮絮：连续不断地说话。中间ji an:其中夹杂着。意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。稍稍：渐渐。 倾侧：翻倒倾斜。鼻能 打鼾。（6、重点句子翻译：会宾客大宴。正碰上由家人大摆宴席请客。凡所应有，无所不有：凡是应该有的声音，没有不存在的。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露
10、出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。五、狼1、出处：选自聊斋志异2、作者：清代文学家蒲松龄所著。3、字词句：A、 字音：缀zhui 行苫蔽shdn bi尻ka o尾B、词义：？、通假字：“止”通“只”，只有，止有剩骨。?、古今异义：耳：古文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”，今为耳朵。股：古义为大腿，今为屁股。?、一词多义：止：a、只有，止有剩骨；b、停止，一狼得骨止。敌：a、动词 攻击，恐前后受其敌；b、名词，敌人，盖以诱敌。之：a、补充音节，无义，久之；b、代词，指狼，又数刀弊之。意：a、神情、态度，意暇甚；b、动词，企图，打算，意将遂入以攻其后也。前：a、前面，其一犬坐于前；b、动词
11、，上前，狼不敢前。?、词语活用：其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思）恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击的意思）意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词，“钻洞”的意思）?、重点词语翻译：顾：回头看，文中指往旁边看；例：顾野有麦场。苫蔽：覆盖、遮蔽。 少shao时：一会儿。 弛：放松，文中指卸下；例：弛担持刀。久之：过了一会儿。暴：突然；屠暴起。意暇甚：神情很悠闲。意，神情、态度；暇，空闲。4、文言文中的时间短语表示突然发生：忽 忽然；表示同时发生：一时 ；表示相继发生：既而 ；表示在特定的时间内发 生：是时；表示过了很短时间就发生：少顷 未几俄而少时
12、久之七年级下文言文课内语段精读练习（一）伤仲永1 .解释下列加点的词：世隶耕（收族之意（邑人奇之（日扳仲永（2 .写出下列“之”字指代的内容：忽啼求之（） 借旁近与之（）秀才观之（）余闻之（）3 .翻译下列文言短句：自是指物作诗立就邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之4 .选文作者是代的_。文题中的“伤”是的意思。5 .下列朗读节奏正确的一项（）A.未尝/识书具B.父利/其然也C.余闻之也/久D.不能称前时/之闻6 .选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）7 .幼年的方仲永可以称为“神童”，“天才”，他的过人之处表现在哪方面？用文中语句回答。8 .造成仲永泯然众人”的主要原因
13、是（用文中原句回答）9 .本文对我们的教育和启发是什么？（二）木兰诗万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故 乡。1、分别概述以上两段所写的内容。选段一：选段二：2、用原文语句回答问题。（1夸张地描写木兰矫健雄姿的语句：，。（2描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是：，。（3概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是，。（4有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：_。（5写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是：。3、木兰辞官不就，可
14、见其具有怎样的高尚品德？ （3分）（三）孙权劝学1、从“卿当涂掌事，不可不学！ ”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的 性；而当“蒙辞以军中多务”时，孙权 又现身说法，以“一句指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。2、从孙权劝学的话中，我们可以看出什么？答：3、听了孙权的话，吕蒙会有怎样的心理活动过程，请你描述一下。答：4.请找出文中的两个成语。答：5、请将“但涉猎，见往事耳” 一句翻译成现代汉语。答：6.从吕蒙的变化中，你得到了什么启示。答：（四）口技忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。饿而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉 崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
15、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所 不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.下列加点词解释有误的一项是 （A.会宾客大宴（举行宴会，动词 几欲先走（逃跑B.侧目（用眼看，动词 宾客意少舒（不多C.指其一端（一种 奋袖出臂（扬起，举起D.几欲先走（音j i ,几乎一抚尺而已（罢了2 .理解填空。文段中描写火烧之声的句子是：众人灭火之声音是_这两类声音是同时发出的，从文中“ 一词（实为短语可以看出。3 .对“凡所应有，无所不有” 一句理解恰当的一项是（A.所有能够模仿的，这里都有
16、。B.凡是别处有的，这里没有什么不具备的。C. 一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。D.凡是应该有的，这里都有。4 .翻译下列句子。不能名其一处也5 .试比较画“和画 ”两处对声音的描写，看看特点有何不同？有什么作用。（五）夸父逐日夸父与日逐走，入日；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1 .补充文中空白处。2 .解释下列加下划线的词语。?与日逐走（）？河渭不足（）?竺大泽（）？弃呸（）3 .翻译下列句子。?夸父与日逐走，入日?未至，道渴而死?弃其杖，化为邓林4 .对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：5 .从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？答：6 .你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答：（五）狼蒲松龄1、解释下列加点字。（1、一狼径去（）（2、禽兽之变诈几何哉？（）2、找出文中写屠户迅速抢占有利地形的五个动词。答：3、由耽耽相向”可以联想到一个成语4、（1、表现狼狡猾的句子（2、表现狼贪婪的句子5、翻译句子。(1、少时，一狼径去，其一犬坐于前译：(2、禽兽之变诈几何哉？译：