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1、鲁教版初中化学酸、碱、盐的化学性质专题温习学案温习目标1 .通过回忆酸、碱、盐的化学性质，建构知识网络。2 .通过对反映的归类总结规律，从微观角度熟悉反映的本质。3 .能运用酸、碱、盐的性质及反映规律，提高解决问题的能力。环节一：梳理建构知识回忆酸的化学性质：碱的化学性质：盐的化学性质：构建网络( )/() 酸/友情提示：短线相连的 两种物质能够相互发生盐()/环节二：观念提升 探讨规律函律:：微观剖析“宏观一微观一符号”是化学学科特有的思维方式反映一:氢氧化钠溶液与稀盐酸反映的微观示用意【分析归纳】反应的化学方程式：O反应的实质：M+OHTHQ反应能进行的原因是溶液中H和OK的数目减少，即自
2、 由移动的离子数目减少。反映二：硫酸钠溶液跟氯化钢溶液反映的微观示用意【分析归纳】反应的化学方程式：O反应的实质：Ba2+S042-4 BaSO4反应能进行的原因是溶液中 的数目减少，即自由移动的离子数目减少。反映三:碳酸钠溶液跟稀盐酸反映的微观示用意【分析归纳】反应的化学方程式：。反应的实质：2H+C032 -反应能进行的原因是溶液中 的数目减少，即自由移动的离子数目减少。规律总结：复分解反应的本质就是两种物质的 相互结合，数目减少，生成了、反应。环节三：典题精练某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探讨性学习，请你作为该小组成员一 路来解决以下问题：（1）小红同窗从某一欠收农田里取回一
3、份上壤样品，若是检测结果呈酸性，从经济和可 行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加（填化学式）。（2）小红同窗用以下图总结了 NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反映）。I .为了验证反映，小红将无色酚酸试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成II .依据反映说明NaOH必需密封保留，不然在空气中要变质，其化学反映方程式为：IIL若是氢氧化钠已经变质，请你选择三种不同类别的物质加以辨别。（写出物质名称）学以致用L豆腐不可与菠菜一路煮，缘故是菠菜中含有丰硕的草酸、草酸钠，豆腐中含有较多的硫 酸钙等钙盐，彼此反映生成草酸钙沉淀等物质。其中发生的反映属于A.化合反映B.分解反映C.置换反映D.复分解反映2.调味剂的要紧作用是补充、增强或增加食物的味道。食醋是一种能增强食物酸味的调味 剂，要紧成份为醋酸（CH3co0H）,与咱们生活紧密相联。依照所学知识回答：（1）食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能电离出CH.CO。，和（填离子符号）。（2）食醋的酸味能增进人胃酸的分泌，胃酸的成份是 （填化学式，（3）食醋能软化鱼竹和鸡蛋壳，缘故是醋酸能与 （填化学式）反映。（4）假设NaOH溶液溅到皮肤上，应用水冲洗后，再用食醋清洗。清洗进程中发生反 映的化学方程式为。