《新课标人教版高中化学必修二第一章第二节教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版高中化学必修二第一章第二节教案设计.docx（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名师精编 优秀教案20122013学年第二学期高一化学教学设计课题：第一章 第二节 元素周期律授课时数：2设计人：石阡民族中学 泰世艳设计 要素设计内容教学内 容分析可以通过本节的学习，元素周期律是对元素性质呈周期性变化的揭示，实现 由感性认识上升到理性认识,使学生对以前学过的知识进行概括、 综合,所 以元素周期律的知识是非常重要的。同时，也可以此理论来指导后续学习，教学目标知识 与技 能1、使学生了解同一周期和同一主族元素性质的递变规律。、使学生了解元素的金属性和非金属性得比较方法。2、使学生理解原子结构对元素性质的影响，并能常识运用这一规3律预测元素的性 质。过程 与方 法、通过实验讲解，
2、总结归纳得到元素性质的递变规律。1、运用元素性质的递变规律来预测元素性质。2、运用元素周期律，理解位置、结构、性质三者的关系，培养学 3生的分析和推理能力。情感 态度 价值观认 通过对元素周期律的学生，使学生认识量变到质变的规律， 识特殊到一般，在运用一般规律解决实际问题的辩证唯物主义教 育。.名师精编优秀教案学习者 特征分 析教学 分析教学 重点元素性质的周期性变化规律教学 难点难点、金属性、非金属性的比较方法。1 2、元素性质的递变规 律。解决 办法通过具体实验的讲解来解决。教学 策略启发诱导法、归纳总结法、实验探究法、讨论练习法等方法。教学 资源1、课本资源、网络资源2 3、全品新教案板
3、名师精编优秀教案书设计第二节元素周期律一、元素周期律1 、核外电子的排布规律2、原什径的变化规律3、化合价的变化规律4、元素的金属性和非金属性的变化规律二、元素周期表和元素周期律的应用教学过程教学环节及 教学内容教师活动学生活动教学媒体使用 预期效果第一课时引 入 科学 探究（引入）请同学们板演前20号元素原子结构示意图和部分 常 见兀素的离子结构示意图。（科学探究）指导学生完成内1科学探究一，根据表P14部分学生板演，其 他同学在草稿纸上 自己画。1填写表名师精编优秀教案素周一、元期律练习完成表2的填写。聆听，理解。分析 讨论后总结：核外电子排布：最外层电子数从1到8;原子半径从小到大； 元
4、素化合价由低到 高。讨论后总结： 以上项目均成周期 性变化规律。聆听，理解归纳。容，思考并讨论完成表2内容。（讲解）根据我们刚才的分析， 可以得出以下结论：随原子序 数的递增，元素原子的电子层 排布、原子半径、元素化合价 都呈现周期性变化规律。那么具体变化规律是怎样的呢？ （讨论）由上面的结 论，我们推测：同周期随原子 序数的增加，元素的得失电子 的能力和金属性与非金属性的 变化规律是怎样的？（总结） 由此，我们可以归纳：元素的 性质随原子序数的递增呈周期性变化。1、科学探究2、比较金属性或非金属性的”填空。”或“强弱，用名师精编优秀教案第二课 时引入 素二、元周期 表和元素周 期律的应用完成
5、练习聆听。 理解。看图，理解：在周期 表中，主族元素从上 到下，从左到右，元 素的金属性和非金 属性存在着一定的 递变规律。B Al, O S,C Si3、比较酸性（或碱性）的强弱, 用“”或“”填空。,HNO HCO 323Ca（OH）Mg（OH）22 （复习引入）（过渡）下面我们回 到周期表中，看看原子结构、 元素性质、元素在周期表中的 位置三者之间的关系。（讲解） 有了周期律以后，我们可以根 据元素在周期表中的位置推测 原子结构和性质，亦可以根据 元素的原子结构推测它在周期 表中的位置。（指导阅读）指导学生阅读图1-9,理解周期表中元素金属性和非金属性的递 变规律。（讲述）很好，由此我们
6、还可名师精编优秀教案练习 新课讲授联想到如下规律：（1）同一周期，从左到右元素的金属性逐 渐减弱，非金属性逐渐增强。聆听，归纳总结。（2）同土族元素从上到下的金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。完成卜表主族元素符号最外层电子 数最高正价 最低负价（讲述）由上表可以看出主族元素的原子序数与元素原子的最外 层电子数及最高正价在数值上均相等，非金属元素的最高正价和最低 负价的绝对值之I An amAIVAVAVIAvn aNaMgAlSiPSCl聆听，归纳整理：主族序数=最外层电子水数=最高正价 最高正价+|最低负价|二8名师精编优秀教案和等于8。（总结）从上面的学习我们可以认识到：元素在 周期表中的
7、位置可以反映该元 素的原子结构和性质；也可以 根据元素的原子结构确定其在 周期表中的位置和性质；当然 也可以有性质来确定它在周期 表中的位置和结构。元素性质原子结构（讲述）这样，我们可以根据它们之间的密切关 系来指导我们的学习。（指导阅读）指导阅读P17,并进行归纳整理周期表中的位置阅 读 课 本 并 总 结（ 的种 工 具；（1）是学习和研究）为新元素的发2名师精编优秀教案练习小结 作业布置现及预测它们的结 构和性质提供线索；(3)启发人们在周期表中一定的区域 内寻找新的物质。总结。P19本节课我们学习了元素的性质 与元素在周期表中的位置的关 并了解了他们的意义所在，系, 希望大家在以后的学习中能喊好的运用。4 11、P 18、完成练习册相关内容2.名师精编优秀教案-教学 设计 评价