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1、班级状况分析 篇一：二班级班级状况分析 这学期我开头接手这个班，已经其次周了，现将我们班班级状况分析如下: 一班级基本状况： （一）、同学状况： 本班同学40人，其中男生22人，女生18人。活泼是整个班级孩子给我的良好印象，班风比较活跃，总体男生较女生活跃。 从开学这周的表现来看，有的同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯；但也有部分同学学习目标不明确，学习方法不当，或是学习习惯较差，致使学习基础薄弱。 （二）同学学习状况： 1、男生比较喜爱动脑筋，回答问题比较主动，但作业完成状况不够抱负，总有同学忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分同学
2、对新学问的接受较慢，而且简单把新旧学问混淆，因此分析力量也有待提高。 2、课堂气氛比较活跃，但也有部分同学别人回答问题的时候不会倾听，有部分同学管不住自己，自控力量较差。 二、班级特色： （1）同学思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。 （2）班级分散力较强，班级荣誉感剧烈，学校组织的各项活动，全班同学都主动踊跃的报名参与，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。 （3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开头诵读、数学听算等等。 三、本班存在的问题： 1有部分同学出力不少但效果不佳。很多同学没有养成预习和复习的良好习惯。 2学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完
3、成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、有部分同学听课力量较差，不会听课。 4、写作力量较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 5、部分同学无论是在学问把握上，还是在力量运用上，都有肯定的差距。 6、部分同学的家庭训练存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略： （1）针对不同同学存在的不同现象，对“症”下“药”。 （2）与家进步行思想沟通，共同商讨训练好同学的方法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段同学的训练方法。 （3）建立小组互助制度，在同学中发挥帮带作用，就是好的同学关心差的同学。 （4）
4、在课堂教学中不仅要教给同学学问，还要教给同学猎取学问的方法，教给同学学习的力量，使之能独立思索，合作学习。 （5）老师常常检查同学的课前预备状况，课后学习状况。 比如每节课提前到教室检查同学的课前预备状况，对做得好的同学准时表扬，对没有做好的同学督促及做好，久而久之，同学就养成了好的课前预备习惯。 老师布置的作业也要常常性的做检查，不仅要检查其作业质量，还要看同学是怎样做的，对于学习方法欠缺的同学进行准时的指导，使之懂学、懂做。养成准时完成作业的习惯。 篇二：班级状况分析及相应措施 班级状况分析及相应措施 通过一个学期对班级同学的了解、观看，对本级的同学学习状况，家庭和生活状况，思想看法等各方
5、面都有了肯定程度的了解。为了进一步有针对性做好本班级的班级管理工作，在这里就本班同学的思想动态和具体存在的问题进行总结，并就相应的问题制定几点措施。 一 同学思想动态 总体来讲本班大部分同学都主动乐观，布满奇怪和求知欲，对于同学之间的一些小摩擦和误会都能友好化解，同学之间没有发生过激的争吵或打架现象。在学习看法上，除了了少数同学不好学习外（如钟晨鸣、郑天宇、李晗等），大部分同学都能把学习放在第一位，主动求知。同时，在处理学习和生活压力时，同学们都能以一种乐观和主动的心态对面对，这方面本班的男生做得特好，女生相对比较在意，有时会怀疑自己的力量，心理负担和压力对一部分女生的学习和生活带来了肯定的影
6、响。格外是本班的赖金铭同学，精神状态比较差，有时会产生幻觉，有过自杀倾向。 二班级存在的一些问下题 1同学行为习惯比较差，具体表现在：1）迟到现象比较严峻。2）早读课上吃东西现象比较普遍。3）纸张乱扔，教室不够干净。4）行为比较懒散，不会整理学习资料，试卷处处乱扔，时常上课时找不着资料。有部分同学常常忘带 课本。5）课间男生打闹形为过激，导致常常老师到班上时，同学还没宁静下来，影响上课。 2学习功力性比较强，认为自己努力一天、一个月，成果就应立刻体现在第次的小测月考中，对学习的积累性长期性认识不足。意志力比较弱，有雄伟远大的目标，却缺少脚踏实地学习的耐烦和长期不懈努力的坚持。 3学习基础比较薄
7、弱，学问面比较窄，影响了学习的提高。许多同学偏科现象严峻。（如庞志勋） 4有一部分同学作业不能准时完成，存在抄作业的现象。 5个别同学思想波动比较大，心理健康存在一些问题。（如赖金铭） 三相应的措词 1实行多种方法加强同学良好形为习惯的养成训练。如利用班会进行针对性的训练，通过班干部开展同学互评活动，评选良好行为习惯标兵，加强家校联系，要求家长督促同学准时上课等。 2通过一些课外实践活动加强同学意识力的培育。如组织同学进行单脚身体平衡竞赛，让同学在亲身体验中认识到坚持的重要性，同时，结合一些胜利人士的事例进行思想上的训练。 3加强与科任老师的沟通，亲密关注同学的作业上交状况，当天清理没交作业的
8、同学。与科任老师一起探讨偏科学 生的学习状况，查找行之有效的方法进行补短。 4充分利用各种有利时机进行心理健康训练。如每次小测月考之后，各种班级活动之后，班上同学有快乐事时，进行有针对性的心理健康训练。同时，组织同学听心理专题讲座，组织同学参与各种活动：校内歌咏竞赛，学雷锋活动，英语配音竞赛等，让同学体会生活的乐趣。针对赖金铭同学，则制定具体的辅导策略。 5加强家校联系，了解同学在家状况，同时准时告知家长同学在校状况。综合双方状况，分析同学在学习上，思想上波动缘由，更准切地把握问题的实质，行之有效地解决问题。 高二（16）班 陈辉 2021-3-15 篇三：班级状况分析学情分析 班级学情分析
9、施智先 一、基本状况 本学期我所任教的班级是四班级数学，本班共有42人，其中男生24人，女生18人。班上大部分同学成绩比较稳定，也有几个同学的学习很不抱负。不少同学勇于克服学习上的困难，在学习上好胜心强，乐于学习，思维活跃，养成了良好的学习习惯和学习方法；但也有不少同学厌倦学习，对学习不感爱好，致使学习基础薄弱。 二、学情分析： 经过一个学期的耐烦细致的训练，同学在行规和学习方面都有了肯定的进步。如：做操排队，没有人说话了；下课休息，打闹玩耍现象不见了；上课时，仔细听讲的人多了，同学们边听边记的习惯渐渐养成。同学对数学的学习爱好更浓了。现在，许多同学除了完成学习作业外，都能够去研讨一些比较难一
10、点的题目，解决一些实际问题，少数同学依据已学习过的学问，相互出题，大大提高了同学学习数学的爱好。大多数同学都能够主动主动参加互动，成长较快。 但是，也存在很多不足，首先，同学作业质量太差。作业是训练学习学问与技能的有力武器。作业质量的好坏挺直影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。回家作业存在着严峻的拖拉现象。经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量始终提不高。其次，解答实际问题的力量较差，少数同学还不能正确分析题意，找出等量关系等。 三、改进措施： （一）培育同学良好的学习习惯。1.课前预习、课后复习。2.书写习惯。3.训练同学认真审题，仔细做题的习惯。 （二）注重同学基础学问的训练，格外是计算题的训练。 （三）加强数学指导要注重审题和分析结合。首先我们要仔细读题，认真分析，找出题目中数与数之间的内在联系，确定解决问题的等量关系。其次要尽量提高同学的学习爱好，让同学在学习中找到欢乐，在欢乐中学习学问。 班级状况分析由：创业找项目整理 转载请保留,感谢!