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1、经典诵读竞赛总结-总结 篇一：中华经典诵读活动总结 田营中心学校中华经典诵读工作总结 为深化贯穿党的_提出的弘扬中华文化，建设中华民族精神家园的战略任务，使师生深化了解中华文化的精髓，增加爱国主义热忱，我校把中华经典诵读活动作为学校一项重要工作来抓。在全校范围内深化开展了中华经典诵读，营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发师生阅读经典的爱好。 一、高度重视，大力宣扬经典诵读 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝。领导在思想上重视，领先垂范，利用老师例会、升旗仪式向全体老师和同学
2、宣扬实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，老师利用班会向同学明确中同学需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读好处。 抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参加是基础，调动同学主动性是关键，家长的支持是不行缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让同学记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。 二、明确目标，仔细落实活动方案。 通过开展经典诵读活动，培育同学良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，活跃思维，陶冶情操，弘扬中华优秀文化， 传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 为了让古诗诵读在全校同学中逐步掀起_。全体师生可谓全
3、员参加，全情投入，诵读热忱日益高涨。活动前对领读同学进行训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。保证了诵读活动的顺当开展。 三、仔细组织，力求活动绘声绘色。 根据学校的整体要求，在每周的升旗仪式上由值日班级进行诗文诵读， 如期进行全体师生“吟诵中华经典，感受民族文化”诵读竞赛。竞赛组织评委现场打分，现场评奖。 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。老师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的法规，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经
4、典诵读在我校已形成规模，初见成效。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将根据上级的工作要求，锲而不舍，主动推动，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，经典诵读活动将会推动我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加和谐！ 篇二：经典诵读活动小结 陶店中心学校经典诵读活动小结 为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校内文化，为了响应素养训练的号召，为了丰富同学的课外生活，让全校师生深化体会了传统文化的博大精深，更重要的是为了让同学记住名篇佳作，而让同学明白一个道理，养成一种品质，学会一种本事，我校主动响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深化开展了古诗诵读活动，可
5、谓全员参加，全情投入，诵读热忱日益高涨，气氛深厚。 为了达到人人都能背诵弟子规的要求，少先队大队部给各班配备了经典诵读读本，结合年段支配不同的诵读内容，并有方案的开展系列经典诵读竞赛活动，如“诵经典”晨读、“写经典”书法特长展现、“吟经典”合唱竞赛?并推选优秀的节目参与区级竞赛，促使了全体同学们更加主动背诵经典，丰富的活动调动了同学们诵读的热忱，孩子的进步也赢得了家长的广泛赞誉 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。老师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的法规，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下
6、坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，信任我们的同学们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美妙的将来！ 篇三：经典诵读活动总结 福州市新店中心学校20212021学年第一学期 经典诵读室活动总结 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，分散了前贤的大智大慧，感染熏陶了一代又一代龙的传人。让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校内，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热忱引领同学们走进文化经典的圣殿，吸取精神的养分。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并
7、时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校内，是经典诵读让孩子们从今受益终身。下面就一学期来的活动状况做一下小结： 一在反复的诵读训练中，把握朗诵技巧。 1、停顿。不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停立刻间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领会说话者或朗读者的意思。停立刻间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停立刻间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。 2、速度。文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现兴奋、紧急、可怕、感动、生气等内容时速度较快，哀痛、绝望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，
8、跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更精准表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要敏捷运用。 3、轻重。由于重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜亮，而表达不同的意义。 4、升降。升降指的是语句里的声音高、低、升、降的改变。语句里有了这些改变，才会有悦耳的语调。所谓声音的凹凸升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降改变，虽是对整句说的，但是一句话句调格外显著的改变，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种改变：高升调、降抑调、平直调、曲折调。 二、在唐诗宋词及美文的诵读中，提高诵读水平。 1、老师统
9、一给同学们选了一些古诗词进行背诵，依据古诗文的意境加上适当的动作，寓教于乐，提高同学学习经典的爱好，使古诗文诵背活动成为同学课 外生活的一件乐事。 2、老师精选一些美文，让孩子通过看视频、听录音范读，提高鉴赏力量。 三、在丰富多彩的诵读活动中，激发诵读爱好。 1、结合国庆节，开展了爱国诗篇诵读，并主动参与福州市举办的经典诵读大赛。在抓诵读参赛作品方面，我们为了突出结合我校书法特色，丰富表演形式，采纳诵读和书法表演相结合。在诵读形式上，实行了男女生分角色朗诵，配以适当的动作，融入了背景音乐等多种表现形式，增加了诵读作品的感染力，也激发了同学的诵读热忱。诵读过程中，五位同学现场挥墨书写“共筑中国梦”五个大字。当诵读接近尾声时，五位同学展现的书法作品成一个扇形，把颂祖国经典诵读推向_。同学们感受到了祖国的宏大，受到了一次生动而深刻的爱国主义训练。此次参赛获得福州市二等奖。 2、结合重阳节，辅导尊老敬老的节目主持 3、为了迎接元旦，举办辞旧迎新诵诗会。