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1、Section B第3课时(la2b)学耳目标类别学习重点重点单词sandwich, traditional, autumn, travelei, celebrate, mix 身 fill, cover, plate, pepper, piece, butter, turkey s England重点短语a piece of, on special holidays, these days, fill with, cover .一 with, cut .一 into pieces, give thanks for重点句式L Do you like lettuce in a sandwich?
2、2. Put some butter on a piece of breadt3. In most countries, people usually eat traditional food on special holidays.4. Next, fill the turkey with this bread mix.直谓皇皿节自主学习方案1 .白学生词，并记住拼读及拼写口2 .预月课本，找事重点短语和句子见学案白学导练内容）3 .注记后完成自学导绦内容课堂导学方案Step 1 复习（1分钟）让学生就上课时3c的任一个活题来介绍如何制作.某物口Step 2情景导入T: Good morni
3、ng, everyone. Do you like sandwiches?S: Yes,we do.T: But do you know the story about sandwiches? Today I will tell you the story.然后，教师向学生讲述明治由来的故事口环节说明：通过二明治由来的故事，引起学生的学习兴趣口Step 3 完成教材1a 1e的任务1 .巩固1a中的单词，学生识记并且两人一组互相提问。（3分钟）2 .列一个清单，写出三明治中你喜欢的食物，完成后在小组内互相交流。（2分钟）3 .两人一组仿照1b的形式练习对话，然后邀请几组学生展示对话。（3 分钟
4、）4 .听录音，在1a图片中圈出所听到的单词，集体核对答案，完成 1c。 （3分钟）5 .再认真听一遍录音，按你听到的顺序写出制作三明治的原料，完成1d对话填空，教师核对答案。（3分钟）6 .认真听第三遍录音，然后跟读复述三明治的制作方法。（4分钟）7 .仿照1e的形式，两人一组练习对话，告诉搭档你最喜欢的三明治的 制作过程。（5分钟）8 .小结训练。（2分钟）(1) I often have some bread(5包).(2) Many children like sandwiches(三明治).(3) My father likes to have tomato(西红柿)soup.环节说
5、明：本环节的学习让学生熟练掌握了可数名词和不可数名词，锻炼了学生的口语，同时掌握了制作二明治的工序口Step 4完成教材2a 2b的任务1 .读前问题。(1分钟)T: What kind of traditional food do people eat on special holidays?eg: On Midautumn Day moon cakes.On Spring Festival dumplings.教师接着问： What do American people often eat on their special day? For example on Thanksgiving
6、Day?2 .让学生快速阅读2b短文，初步理解短文，并回答下列问题。(1) When is Thanksgiving Day?(The 4th Thursday in November.)(2)What do they eat on the day?(Turkey.)Step 5 问题探究1. Thanksgiving is an important day in America .2. Food is covered (cover) with newspaper.3. The cup is filled (fill) with tea.Step 6 家庭作业完成课后提升作业(学案p- 52)=教学反思教师通过讲述三明治由来的故事，引起学生的学习兴趣。以清单形式 列出三明治中的食物，在小组内相互交流，让学生熟练掌握了可数名词和 不可数名词，同时也锻炼了学生的口语能力。