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1、贞丰职业技术学校师资队伍建设制度师资是学校的第一资源，是加快我校发展，提升学校核心竞争力和 综合实力的动力之源。为进一步调动教师教育教学和科研工作的积极性， 培养一支高素质的中青年骨干教师、专业(学科)带头人、科研骨干队伍 和优秀班主任，学生心理健康教育及就业指导工作队伍，打造学校的办 学特色和优势，促进学校的可持续发展，特制定本规划和实施方案。指导思想学校师资队伍建设要以科学发展观为指导，着眼于学校高水平发 展需要，以全面提升师资队伍素质为目标，以师资队伍梯队建设为核 心，通过实施青蓝工程、双师型教师队伍建设工程、名师培 养工 程，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励和考核机制，建设一支 师
2、德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力”的师资队伍。二工怫施(_)成立师资队伍建设领导小组”加强领导和管理组长：王继雄副组长:周海军成员：建明、曾孝芳、蔡长虹、雷娇、施旋、龚修文、胡霆海、 袁代荣、敏、馨把师资队伍建设作为一把手工程和全校各部门核心工作，全面、 科学规划师资队伍建设，建立健全定期研究、检查、督查制度，形成 齐 抓共管的体制。（二）加强师德培养，提高教师以德立教的认识坚持教师政治业务学习制度，通过辅导报告、学习优质教师先进事迹等多种形式，积极组织开展师德教育活动，把政治学习、形势任务教育 与培养教师远大职业理想和深厚的职业情感融合起来，促使教 师自觉履 行教师法规定的义务和职责，严
3、格遵守教师职业道德规，教书育人， 为人师表。（三）实施青蓝工程，强化对新任教师的培养针对学校新教师多、年轻教师多的实际，为尽快使新教师、年轻 教师成长起来，充分发挥优秀的成熟型教师的传、帮、带”作用，学 校坚持实施青蓝功臣，帮助新教师达到“ 一年合格，三年职称，五 年成 为骨干教师”的目标。（四）实施继续教育工程，建立和完善教师13彦培训制度1 实施教师学历提升计划。坚持以在职进修为主的原则，要求学 历不达标者必须达标,积极鼓励教师结合专业和科学建设需要及个人发 展需求攻读本研究生学位和更高学位。2实施专业教师技能提升计划。积极组织专业教师参加技能训练，提出训练的具体目标，努力提升专业技能水平
4、；每年组织一次全 校性技能大赛、创新大赛，选拔优秀教师参加上级组织的技能大赛；积 极鼓励教师开展创新活动，提高创新能力，多出创新成果。3认真组织开展校本培训。通过专家来校辅导、名师示引领等形 式，充分挖掘、利用学校教育资源，有计划、有步骤地对教师进行全 面的现代职教理论、课程理论和现代教育技术培训，努力提高教师的教育理论素养和应用现代教育技术教学的能力，使教师熟练掌握多媒 体课件的制作和应用。4 实施优秀教师外派培训计划。学校根据专业和学校建设需要，每 年有计划地选派一批有一定教学水平、工作认真负责、有培训前途的教 师参加国家、省、市级骨干教师培训及相关项目培训。5 严格执行教师继续教育有关要
5、求。第一，每位教师每年参加继续 教育的总学时数不得低于上级教育部门规定的学时数，其中校本培训不 得低于规定的学时。第二，督促教师积极参加上级教育部门组织的各类 继续教育培训和考核。（五）实施教师业务竞赛工程，提升教师教学技艺认真组织开展教师业务竞赛，如组织开展优课评比、教学案例比赛、 优秀课件制作、说课比赛等。以赛促练，锤炼提高教师教学技艺（六）实施教师创意论坛工程，提升教师理论素养和课改能力以学术沙龙、专题报告、读书心得交流等形式，围绕学校教育教 学管理、专业建设、实训基地建设、校企合作、课程改革等容，每学年 有计划、有组织地开展教师论坛、认真总结、归纳教师中的创新思 维， 指导教师撰写创意
6、论文，组织教师参加创意论坛论文评比。（七）实施课题研究工程,增强教师教科研能力认真制定课题申报、研究、鉴定管理办法和教师撰写教育教学论文 的有关规定，努力营造人人参与教科研和课程改革的氛围。1 .每个教研组都要有校级及以上的科研课题，并组织开发校本教 材，学校每年至少申报一个县级以上科研课题，认真组织推进，并用于指导教育教学实践。2 .每位教师每年完成一篇高质量的教育教学论文，特别是围绕专 业建设、课程改革和科研课题撰写教育教学论文。（A）实施双师型教师队伍建设工程，提升专业教师的双 师素质1 .督促教师创造条件，及时申报晋升高一级职称，不断优化教师 的职称结构。2 通过技能提升计划，不断提高
7、专业专任教师双师型”教师的比 例。3 深入推进校企合作，积极实行专业教师到企业实践制度，逐 步做到专业教师每两年到企业生产一线或在校实训基地工作不少于两 个月。保证教师的专业知识和专业技能与企业发展同步，并努力提高 研究能力。4 认真组织开展每年一次的专业教师市场调研活动，让广大教 师把握社会经济发展的趋势和要求，不断提升专业建设能力和创业经 营的意识，展现应有的职业素养。5 .在外派培训、名师评选时，优先考虑双师型教师。（九）实施名师工程,加强骨干教师队伍建设1 .制定首席教师、专业（学科）带头人、骨干教师评选制度，定期 进行评选工作，推选一批师德高尚、治学严谨、业务精湛、业绩优 秀、工作量
8、饱满，在专业学科）建设中起重要作用和影响力的教师为 专业（学科）首席教师、带头人、骨干教师，使其成为学校骨干教师的核心力量02 .建立名师工作室，为名师创造相对较好的工作条件，充分发挥 名师的典型引领作用，深入推进教学改革。（十）建立稳定的外聘兼职教师队伍，调优学校专业教师结构根据学校专业建设的需要，从企业、行业选聘一些专家、高级技 术人员的能工巧匠作为外聘兼职教师，独立承担某一专业课程的理论 教学、实训教学，调优师资结构和弥补专业师资的欠缺。逐步建立起 一支稳定的、高质量的外聘教师队伍。并制定外聘教师管理制度，切 实加强对外聘教师的聘用、管理和考核。（十建立教师专业成长卡”指导规划教师专业成
9、长为督促、指导教师专业成长，提高学校师资队伍建设效率，学校 根据师资队伍建设的总目标，结合每位教师的实际，帮助每位教师专业 成长卡。对每个教师的职称晋升、学历提升、技能提升、业务进修、 论文撰写、课题研究等方面进行统一规划。学校将对每位教师的专业 成长情况进行管理和考核，让教师把专业能力提升作为一种自主的、 自觉地、有计划地追求。（十二）建立激励考评机制，深化人事改革，加强岗位管理，提 升师资队伍建设活力1 实行教学质量考核奖惩制度。根据教师的岗位要求，坚持公 开、客观、全面的原则，对教师的工作实绩进行考核，并实施奖惩， 倡导追求质量、追求卓越的上进氛围。2实行教师学历提升、技能提升进行奖惩，
10、形成激发教师自我成长、自我完善、不断提升的驱动力、3实行优秀教科研成果奖励制度。制订优秀教师科研成果评选 与奖励办法，对优秀教科研成果进行奖励，激励广大教师深入开展 教科研工作。4实行名师工作考核与津贴制度。每年对专业（学科）带头 人、骨干教师在教学工作、专业建设、实训基地建设、课程改革、 教研工作等方面发挥的引领作用及工作实效情况进行考核，以决定 其是否连任，并根据考核结果发放相应津贴。5加大改革力度，加强校专业技术职务聘用管理，健全分配激 励机制。根据学校发展实际情况，逐步实行对在教学工作中出现严 重失职的教师予以解聘或高职低聘，对教学成绩显著，符合一定 条件的教师实行低职高聘；建立重实绩、重质量，向教育教学一 线、重点岗位倾斜的分配激励机制。贞丰县职业技术也2018年5月25日