《《与人为善》教学设计-03.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《与人为善》教学设计-03.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、与人为善教学设计目标要求：1、 知识与能力：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。2、情感、态度和价值观：培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝；使学生懂得与人为善是做人的基本的道德原则， 做一个诚挚而富有善良之心的人， 提高助人为乐的精神境界。教学方法：分析引导、讨论法、情景体验法等。课前准备：1、多媒体课件2、收集小故事教学过程：【导入新课】播放公益广告心在一起，提问：看完广告有何感受？由此引出课题：与人为善【讲授新课】一、善良是一颗真诚广博的爱心
2、（板书）1、善良是多种美德的基础和体现（板书）由学生例举什么样的人才是善良的人，归纳总结出“善良是多种美德的基础和体现”。2、善良是无私的（板书）通过情景体验，说说谁才是真正的助人为乐，理由是什么？由此引出“真正的善良是无私的”，并通过陈观玉的故事进一步论证。3、与人为善要是非分明（板书）通过东郭先生与狼的故事、两道情景分析题让学生进一步理解与人为善应当要是非分明。4、善良之心是博大的（板书）例举“ 350 个孩子一个妈”的故事引导学生明白不仅要善待自己的亲人，也能善待帮助他人。5 、善良要见诸行动（板书）通过 5.12 地震同学们捐款事例， 让学生明白善良不能仅仅停留在口头上， 要行动起来。二、帮助他人，体验生命的快乐探究园“社会风景”一只手套的故事。（请一位同学朗读，后以小组为单位讨论 P48 中四个小问题，并派代表回答。）1、作为生意人，女老板不肯卖一只手套，可以理解吗？2 、你怎样理解女老板转变的原因？3 、你怎样评价女老板这个人？4 、从这个故事，你感悟到怎样的人生道理？引出1、给予比接受更快乐（板书）由探究园中女老板因为帮助了别人而感到心满意足理解给予比接受更快乐。2、助人既是付出，也是收获（板书）通过一个小故事，由学生思考得出“助人既是付出，也是收获”的道理。【课堂小结】提出要用善良的心对待别人， 帮助那些需要帮助的人； 做到与人为善要无私、博大，还要是非分明。