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1、学习内容课题2原子的结构学习目标知识与技能1、使学生了解原子的结构，让学生辩证地看待原子可分还是不可分， 培养学生微观的想象力。2、了解原子的真实质量和相对质量，了解相对原子质量的计算方法。 过程与方法：通过模型、想象等活动培养学生空间想象能力 情感态度与价值观：增加学生对微观世界的认识学习重难点学习重点 原子的构成、相对原子质量学习难点 相对原子质量的计算方法导学过程自主空间一、课前先学预习检测：1、回忆原子的概念2、预习课本，并回答卜列问题：原子一般是由 、 三种粒子构成的，可能不含有；整个原子不显电性，原因是 和,所带电量,电性。二、课堂探究合作探究一：原子的构成1、学生自由猜想原子的结
2、构；2、学生交流猜想的原子原子结构3、投影展示原子的结构模型4、学生小组讨论原子结构，并进行归纳。5、师生小结原子的构成：原子是由 和构成的，原子核是由和构成的。6、学生阅读课本表并发现问题或得出结论7、师生小结原子构成即形象比喻。合作探究二：相对原子质量1、展示几种常见原子的质量，学生书写并记忆，体会到书写和使用难度较大。2、学生讨论用何种方法表示原子的质量比较好呢？3、学生阅读课本 P71感知原子的表示方法。4、学生根据相对原子质量的含义概括出计算公式，并学会计算。5、学生讨论使用相对原子质量的注意事项。三、达标检测一、看 看，选 ,选。1、卜列关于原子的说法正确的是（）A.所有的原子都不
3、能再分B.所有的原子核都是由质子和中子构成C.所有的原子都带电D.所有原子中，核内质子数等于核外电子数2、氧的相对原子质量为()A. 16g B . 16 C . 1/16 D , 2.657 X 10-26Kg3、铀235是制造原子弹的一种原料，这种铀原子的相对原子质量是235,核电荷数为92,其中中子数和核外电子数分别为()A. 92、 143 B . 92、 92 C . 235、 92 D . 143、 924、下列关于原子结构的说法中，错误的是()A.相对原子核而言，原子内有很大空间B.任何原子中的质子数一定等于中子数C.相对原子质量约等于质子数与中子数之和D.核电荷数一定等于质子数
4、或核外电子数5、有两个不同的原子，一种原子核内有6个质子和6个中子，另一个原子核内有6个质子和7个中子，则它们不相同的是()A.核电荷数 B .核外电子数 C .原子质量数 D .原子的带电量二、想一想，填一填在“分子、原子、原子核、质子、中子、电子”中找出符合下列条件的粒子，填写在相应的横线上。(1)能直接构成纯净物的粒子是 .(2)能保持物质化学性质的最小微粒是(3)化学变化中最小的粒子是(4)化学变化过程中一定发生改变的是 .(5)不显电性的粒子是(6)在同一原子中数目一定相等的是三、想一想，算一算原子核内6个质子和6个中子的碳原子质量为 mKg某原子的质量 为nKg,试计算该原子的相对质量(写出计算过程)学习反思