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1、一、课题：一、课题： 7 7 的乘法口诀的乘法口诀 二二 、教学目标、教学目标 1、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记 口诀。 2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。 3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活 中处处有数学。 三、教学重点、难点、三、教学重点、难点、 1. 教学重点：教学重点：经历编制 7 的乘法口诀的过程。 2.2. 教学难点：教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。 四、教学手段运用及分析四、教学手段运用及分析 多媒体：能让同学们更客观的理解知识 五、教
2、学方法五、教学方法 探究式教学方法 六、教学设计六、教学设计 一、复习旧知 1、填空 2、根据口诀说算式 同学们，口算能得这么快，主要是因为有乘法口诀，所以说乘法口诀的作用可真大呀，今天 我们继续学习 7 的乘法口诀（板书课题） 二、自主探究，创编口诀 1、出示七巧板，1 副七巧权是由几个小图形组成的（七个图形组成） 。只要同学们开动脑筋， 这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。 2、出示七巧妙板拼的图案，猜猜都拼出什么了？（鱼，帆船，猫，机器人） 3、一个图案需要 7 块拼板，是 1 个 7。两个图案就是几个 7 相加？（2 个）2 个 7 相加是 多少？那么，3 个图案，4 个图案又需要
3、多少块拼板，同学快速把书翻到72 页，独立完成书 中表格。 4、开火车汇报填写表格。 5、同学们，求几个几个是多少？我们用什么法解决？那么， 1 个 7 是 7，怎样用乘法表示？ 根据我们学习 1-6 乘法口诀的经验，如何来编这句乘法口诀？ 2 个 7，3 个 7，4 个 7又 怎样用乘法表示，它们对应的乘法口诀又是什么？ 6、出示学习提示，指生读，明确自学要求。 7、 同桌交流自己填写的乘法算式与口诀， 看看与同桌有不一样的地方吗， 看看问题出在哪？ 8、同桌一起汇报，一人说乘法算式，一人说对应的乘法口诀。 9、指生读一遍 7 的乘法口诀。 10、全体学生齐读一遍 7 的乘法口诀。 11、同
4、学们，仔细观察 7 的乘法口诀，你发现它有什么特点？ 12、根据口诀说出乘法算式 15、同学与老师合作玩拍手游戏，老师说前半句，你们说后半句。 三、巩固练习 1、对口令 2、开火车汇报。 3、看口诀说得数和算式。 4、连线 5、说算式 6、解决问题 四、课堂检测 1、第一关出示一张日历 计算 2 个星期多少天 出示一张没有数字的日历，你能算出这个月有多少天？ 2、第二关 人一个星期喝几杯水？ 3、第三关 给大家带来一段小故事娱乐一下。我们都知道我国四大名著之一西游记吧，那里本领 最大的是谁？（孙悟空） ，它呀在太上老君的炼丹炉里呆了七七四十九天，炼就了火眼金眼， 在取经的路上，看到妖怪不管三七
5、二十一，举起金箍棒就打，最后取得了真经。从老师的这 段故事里，你记住了几句乘法口诀？（七七四十九，三七二十一） 记口诀，不仅要找特点与规律，也可通过一些小故事记住它，现在，同学合作拍手节拍记住 7 的乘法口诀。 出示枫桥夜泊这首诗。 除了题目，这首诗一共有多少个字？如果加上题该如何算呢？ 五、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 板书设计： 7 的乘法口诀 17=7一七得七 71=7 27=14二七十四 72=14 27=14二七十四 72=14 37=21三七二十一 73=21 47=28四七二十四八 74=28 57=35五七三十五 75=35 67=42六七四十二 76=42 77=49七七四十九 77=49