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1、第8课时分数的基本性质（2）教学导航【教学内容】分数的基本性质（2）（教材第57页例2）【教学目标】1 .通过教学，使学生巩固对分数的基本性质的理解和掌握分数的基本性质的运 用。2 .培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。3 .培养学生认真审题的良好习惯。重重点难点】运用分数的基本性质解决问题。【教学准备】多媒体课件,、教学过程【复习导入】上节课我们学习了分数的基本性质，谁能说一说分数的基本性质的内容？学 生回忆并口头回答。【新课讲授】2 H出示教材第57页例2:把不和口化成分母是12而大小不变的分数。1 .提问：谁能说一说，在审题过程中要注意什么？2 .学生审题，分析要点：分母是12;大小
2、不变。3 .提问：想一想，怎样使分母变为12?要使分数大小不变，分子应怎样变？ 学生思考后再回答，然后请学生试着在教材上填写。教师以可为例提示：先想分母3怎样变成12,再想要使分数大小不变，分子 应该怎样变化。2 2 k4 S 1（1 Ml C 5二 = I 二 二板书：、4-|2 21 22-12提问：你是根据什么知识解答这个题的？应注意什么问题？小结：注意分子和分母要同时乘或者除以 0以外的相同数.：【课堂作业】教材第5859页练习十四第613感口【课堂小结】通过本节课的练习，你能熟练地掌握分数的基本性质吗？运用分数的基本性 质时要注意什么？教学板书分数的基本性质（2）把；T和开化成分母是12而大小不变的分数。2 2 x l s5二_ - ; 二 二.3 3 x4 12 24 - 24 2 12教学反思手脑并用，在实践中深入感知分数，学生在动手的实践过程中动脑思考，很快地突破了重难点，取得了很好的效果。