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1、二年级认识时间教学设计 一、 猜谜导入。 1、溜溜圆，光闪闪，几根针，会动弹。有的长，有的短，嘀嘀 哒哒，转圈圈。 （钟表） 2、观察生活中的各种钟表图。 在一年级我们已经学习了认读整时，你能读出这个钟面上的时 间吗？ 你是怎么看出它是 3 时的？ 怎么样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步 认识几时几分这样的时间。 （板书课题） 二、 探究新知。 1、时针与分针。 仔细观察，说一说钟面上有些什么？ （ A、12 个数。B、每相邻两个数之间有一个大格，有12 个大格。C、 每一个大格有 5 个小格） 师小结：看来啊，时针走一大格，是时。（板书） 那你知道分针走 一小格是什么意思？（
2、学生说猜想） 师直接传授：对，分针走一小格的时间是分。走小格的时间 是几分？小格呢？小格呢？ 区别刚才我们了解了分针指向不同刻度表示的时间， 现在请同学 们认真观察（操作） ，时针对准刻度，表示什么？分针指向刻度 呢？ 师：对，时针是用来记时的，它指向刻度，表示时；分针是用来 记分的，它指向刻度，表示分。 2、认识 1 时=60 分 3、认识几时几分的读写（例 2 教学） 三、 巩固练习。 1、填空。 （1） 钟面上有（ ）个大格， （）个小格。 （2） 时针走 1 个大格是（）时。 （3） 分针走 1 个小格是（）分，走 1 个大格是（）分。 （4） 时针走 1 个大格，分针正好走（）圈，是（ ）分。 2、 3、 四、全课总结。