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1、1 15 5 的认识、比大小练习同步试题的认识、比大小练习同步试题 一、接着画一、接着画 考查目的考查目的：能够正确理解数的意义。 答案答案：略 解析解析： 利用接着画的过程， 让学生体会数与事物是一一对应的关系， 能根据数数画出相应数量的图形， 在练习的过程中将数与形初步建立联系。 二、请你给每一节车厢标上车厢号二、请你给每一节车厢标上车厢号 考查目的考查目的：掌握 5 以内各数的顺序。 答案答案：1、3、4、5。 解析解析： 在排列数顺序的过程中，使学生对数的顺序有明确的认识，并能够利用数的顺序解决简单的 问题。 三、数一数，比一比三、数一数，比一比 考查目的考查目的：能够正确数物体的个数
2、，并准确的进行数大小的比较。 答案答案：有 3 个，有 4 个，有 2 个 ，有 5 个 32 或 23 44 解析解析：结合不同的情境，让学生体会到数在生活中的应用，并能够应用所学过比多少的知识解决简单 的数学问题。 四、数一数，说一说，图中有几个人？你还想数什么？四、数一数，说一说，图中有几个人？你还想数什么？ 考查目的考查目的：能够正确数出事物的个数，并能正确运用1-5 各数进行数量的表示。 答案答案：1 把太阳伞，2 个人，3 只螃蟹，4 棵椰子树，5 只海鸥 解析解析：结合实物进行数数的练习，熟练的数1-5 各数，并能将数与物建立联系。 五、涂一涂，比一比，写一写五、涂一涂，比一比，
3、写一写 考查目的考查目的：能够通过一一对应的方式，正确判断5 以内数的大小，并能够正确的书写各数。 答案答案：不唯一。 解析解析：在涂、比、写的过程，让学生知道利用一一对应的方式可以判断出数的大小，初步渗透一一对 应的思想。 六、填一填六、填一填 考查目的考查目的：能够正确比较 5 以内数的大小，掌握比较大小的方法。 答案答案： 5 3 2 4 3 2最后一组答案不唯一。 解析解析： 在比较两个数的大小时， 让学生体会到数的大小是相对而言， 并能够根据前面两组练习的形式， 自己结合自己对知识的理解，设计一组数进行大小的比较。 七、最后一个该涂什么颜色，涂一涂，数一数七、最后一个该涂什么颜色，涂一涂，数一数 有（）个，有（）个。 考查目的考查目的：能够发现简单的规律，根据规律正确的涂色，准确写出每一种事物的数量。 答案答案：最后一个涂紫色。有 5 个，有 4 个。 解析解析：让学生通过有序的观察发展简单的规律，并能够根据规律进行判断，在应用中正确运用数表示 事物的个数。