《新冀教版五年级英语上册《Unit 4 Lesson 25 what do we need for the trip》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冀教版五年级英语上册《Unit 4 Lesson 25 what do we need for the trip》教案.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 4 Lesson 25 what do we need for the tripUnit 4 Lesson 25 what do we need for the trip？精品教案？精品教案 教学目标教学目标 知识目标： 听说读写 ticket clothes jacket 听说读并理解 need pack my suitcaseWhats the weather forcast ? 能力目标： 创设情境使学生通过所学语言对旅行前所需物品进行简单的描述， 进而提高实际 语言运用能力，促使学生的语言技能的发展。 情感态度与价值观： 为学生营造出一种和谐愉悦的学习氛围， 促使学生积极主动
2、地学习英语， 将所学的知识自然有效的运用于生活实践当中去， 并培养学生在生活实践中不管做什么事都 要做好准备的好习惯。 教学重点：教学重点：ticket clothes jacket 教学难点：教学难点：pack my suitcaseWhats the weather forcast ? 教材分析：教材分析：本课讲授了李明他们在旅行前都做了哪些准备， 重点讲了三个单词。 同时以出现 了 pack my suitcaseWhats the weather forcast ?两个知识点，学生对此理解即 可。 学情分析：学生对衣服的单词比较熟悉， 对天气类词语也比较熟悉。 从学生已知知识入手会 比
3、较容易。 教学过程教学过程 一、复习学习单词一、复习学习单词 1、游戏：抢读单词（衣服类） T：these are clothes . clothes ,say it please S：clothes 设计意图：由复习衣服类单词引出clothes，学生接受起来比较容易，比老师单独教授 clothes 这个单词的效果要好。 2、(出示车票) T：This is a ticket .what is it ? S：This is a ticket . T:：Yes ,ticket .say it S： 同样教授 suitcase jacket 注意读单词时要采取多种形式读，以巩固所学知识。 设计意图
4、：以句型形式教学单词，将单词与句型的教学相结合，达到单词教学的真正目的。 4、Play a game T: OK,you are very good .Lets play a game .（猜单词） T:Can you tell me whats this ? S: T:Yes /No .设计意图：采用多种形式读单词避免了读单词的单一性、枯燥性，而猜单词的游戏有 仅活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，同时也巩固了所学知识。 二、导入课文二、导入课文 1、T：LiMing,Danny and Jenny are going on a trip to Beijing.Tomorrow ,they
5、 are going to leave for Beijing.What do they need for the trip?（板书） 指点：need 需要 听录音，找答案 2、小组讨论：What do they need for the trip?并汇报讨论结果。 T: Yes ,you are very good .They need tickets clothes and suitcase . 设计意图：通过小组讨论，增强学生合作意识，有利于新单词的巩固， 教师的积极肯定使学 生感受到小组合作成功的喜悦，持续了学生学习兴趣。 3、出示李明整理皮箱图片 T: LiMing is packi
6、ng suitcase .What is LiMing doing ? S:LiMing is packing suitcase . 设计意图：图文同时出现，从英语入手，让学生通过图片理解packing suitcase 的含义， 印象会更深刻。 4、 LiMing is packing suitcase. .What clothes does he need ?听录音理解课文 出示衣服类单词，学生汇报结果：He need. 根据上下文理解 Whats the weather forcast ? （教师适进指点） 设计意图：让学生带着问题去听，集中了学生的注意力， 培养了学生良好的听力习惯，提高 学生听的能力，根据上下文理解句子的含义，通过教师指点，更有利于学生理解课文，达到 培养学生阅读理解课文的好习惯。 三、拓展与运用三、拓展与运用 T: I want to go to ShangHai . Where are you want to go ? S: I want to go to. T: What do you need ? S: I need. 设计意图：创设真实的情境，从学生想去的地方入手，激发学生的学习兴趣，唤起学生想说 的欲望，提高学生说的能力。培养了学生实际运用语言的能力。 四、作业四、作业 完成活动手册 设计意图：巩固所学知识，培养学生完成作业的好习惯。