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1、新基础教育个人小结 一、关于学习 停滞将面临死亡。“学海无涯，教无止境”，作为一名语文教师，只有不断充 电，才能维持教学的青春和活力，才能理直气壮的说：“我是一名语文老师”。 所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高 自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合本 校的新基础教育研究中的新基础小课题内容，我利用书籍、网络，认真学习新 基础教育相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让 自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。平时有机 会还通过技能培训、开课、听课等使自己在教育教学方面不断进步。 做为一名语文
2、老师，除了学习新教育理论，我觉得读“杂”书很重要，信息接 受“杂”都意味着“丰富”，因为教师的视野会决定学生获得知识的广度。教 师思想的高度则决定学生对事对物理解的深度。其次，我的的语言往往感性不 够清晰，缺乏逻辑性条理性，所以尽量让自己废话少说。 学习方面，简单的说：学理论，学表达，学搜集。更重要是外表可以很女人， 完善自己却不能把自己当女人，很多时候得学男性的思维。 二、关于日常研究 参加新基础教育实验后，我真实地感到自己的教学理念在发生着变化，教学行 为在转变。我会主动地想去了解学生的学前状态和潜在能力，会真诚地为学生 每一点进步而喝彩，会为自己不断鼓劲 （一）、本学期，我主要进行几个方
3、面的研究： 1、依据依据年段目标和学生需求，进行课时分析及目标制订的研究。 2、依据年段目标和学生需求，进行教学设计的研究。 3、聚焦课堂，关注倾听、发言、学生评价与互相评价。 4、帮助学生掌握主动学习的“工具”。 （二）、在教学设计中，我围绕着“开放的导入”，“ 核心过程的推进”， “开放的延伸”这三大要素展开研究。 1、“开放的导入”：思考提出什么大问题，如何“放”下去，以怎样的方式呈 现资源，如何有效利用这些资源促进生生、师生互动，应对学生可能的方案是 什么，如何“收”的有层次等问题的研究。 2、“核心过程的推进”：分析学生可能形成的问题，思考“核心问题”的生成 与“展开问题“之间是否有
4、递进和提升，如何使收放合理、自如、有效。 3、“开放的延伸”：思考是否注意概括性的总结，是否注意学习方法结构的提 炼，是否注意评价的反思与质疑。 三、关于研究成果与反思 成果是没有的，本学习上了一堂新基础的语文研讨课月亮湾，受益匪浅。 以后我还要从下面几个方面去思考 1、参与度，要求达到学生全员、全程、有效的参与，学生的课堂活动时间不的 少于三分之一，并逐步走向二分之一努力。 2、自由度：给学生留下自由发挥的时间和空间，如采取个别学习、对组学习、 小组学习、大组讨论、动手实践等各种形式的交流活动，这点还不够。、 3 在实验研究的过程中，正确处理好学习实践反思重建的内在联 系，有点及面，螺旋上升的问题，有待努力。