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1、第 3课时图形与几何知识复习 1 1使学生通过整理和复习，加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识，能比较熟练地测 量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长；加深对平移、旋转和轴对称图形的认识，能正确 判断平移、旋转和轴对称图形并说明理由。 2 2使学生体会整理、归纳知识的方法和过程，加深理解知识间的联系，发展归纳、概括的能 力，进一步发展空间观念；再联系概念进行比较、分析、判断、说明的活动中，培养简单的演绎推 理能力，提高运用数学知识解决问题的能力。 3 3使学生主动参与、合作交流、充分体验，体会数学知识和方法的价值，在运用知识和方法 的过程中增强掌握数学知识的信心。 长方形、正方形特征和
2、周长计算，平移、旋转和轴对称图形的特点。 一、回顾导入 1 1回顾内容。 关于平面图形和物体运动学过哪些内容？ 2 2引入复习。 这学期，我们学习了长方形、正方形特征和周长计算，还有平移、旋转和轴对称图形的知识， 这些都是图形和集合知识，今天就复习这些知识。(板书课题) 二、复习长方形、正方形和周长 1 1整理图形特征。 指出：通过整理，大家都知道了长方形和正方形都是四边形，它们的 4 个角都是直角；长方形 对边相等，正方形不仅对边相等，而且 4 条边都相等。 2 2整理周长概念并计算。 指出：周长是指围成平面图形一周边线的长。(板书) 3 3求下列长方形和正方形的周长。 要求学生口头列式，并
3、启发用不同的方法计算，教师板书。 口算下列各题，说说是怎样想的。 (1)一块正方形的手帕周长是 80 厘米，它的边长是()。 (2)一个长方形的宽是 4 厘米，长是宽的 2 倍，这个长方形的长是 ()厘米，周长是 ()厘米。 三、复习平移、旋转和轴对称 1 1引导回顾。 板书：平移沿着直线运动 旋转绕着一点转动 轴对称对折后能完全重合的图形 做期末复习第 17、18 题。 交流：第 17 题哪些是平移，哪些是旋转？ 第 18 题，判断是不是轴对称图形的依据是什么？ 四、拓展提高 交流思考。 能摆出多少种不同的长方形？ 交流：你找到了哪些摆法？ 两条路长度相等吗？ 提问：从这道题中受到哪些启发？ (像这样“阶梯式”图形的周长，等于长、宽相应的长方形 的周长。) 解答下列问题。 出示：一张长方形的纸，长 8 厘米，宽 5 厘米。剪去一个最大的正方形，剩下的长方形的周长 是多少？ 交流：你是怎么想的，怎么算的？ 五、总结、作业 复习总结。 提问：通过今天的复习，你进一步了解了哪些知识？还有哪些新的收获？ 作业布置。 完成期末复习第 16 题。