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1、第第 1 1 单元单元第第 1 1 章章 周围的生物世界周围的生物世界 第三节第三节我们身边的生物学我们身边的生物学 教学目标教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 1、描述生物学的概念 2、举例说出生物学与人类的关系 3、举例说出生物学的发展对社会的影响 （二）能力目标（二）能力目标 提高学生的阅读能力和口头表达能力 （三）情感目标（三）情感目标 培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感 教学重点教学重点 1、举例说出生物学与人类的关系 2、举例说出生物学的发展对社会的影响 教学难点教学难点 举例说出生物学的发展对社会的影响 课前准备课前准备 （一）学生准备（一）学生准备 1、预习本节内容 2、查
2、询报刊、网络、录像等，搜集一些有关生物学方面的新信息。如：克隆、试管婴 儿、纳米技术等 （二）教师准备（二）教师准备 1、搜集有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容 2、FLASH：（1）生物学的发展对社会的影响袁隆平与杂交水稻 （2）生物学与人类的关系 3、视频文件：（1）蜘蛛丝和纤维；（2）蝙蝠和雷达；（3）家养动物 教学过程教学过程 教学内容教学内容 生物学的发展对社 会的影响 教师活动教师活动 引言：自古以来，人类 在不断探索生物界奥秘的历程 中，逐步认识了各种生命现象， 学生活动学生活动 第 1 页 袁隆平和杂交水稻。 形成了一门崭新的学科生 物学。什么是生物学呢？让我 们
3、从它的发展对社会产生的影 响中了解生物学的概念。 出示：袁隆平在水稻田 中工作的画面，引导学生快速 阅读短文袁隆平和杂交水 稻，并思考以下问题： 1.袁隆平的新型杂交水稻 为我们人类社会带来了什么好 处？ 2.我们应学习袁隆平在科 学探索中的什么精神？ 3.袁隆平怎样研究出杂交 水稻的？ 提示： （1） 阅读短文时， 同学们要领悟科学的探究过 程，体验科学探究的基本步骤。 （2）浓缩文字叙述，抓住关键 句子，用自己的语言如何概括 出生物学的概念。（3）在重要 的文字下面做上记号。 小组汇报，全班交流。 总结：科学探究的基本 步骤。 发现问题：袁隆平在稻田 中偶然发现了几株表现出杂种 优势的水稻
4、。 提出假设：利用杂交的办 法培育高产水稻。 探究、验证：田间试验 首先带着问题快速阅读 短文，拿着笔勾划下重点句、 关键词。 掌握阅读的方法， 体 验探究的过程。 再进行小组交流， 选出代 表参与讨论。 在短文上做适当的标注。 小组同学热烈讨论， 联系 生活实际， 讨论生物学与人类 的关系，说出自己的所见所 闻。 一位学生做好记录， 选派 一位代表发言，交流讨论情 况。 教学内容教学内容教师活动教师活动 得出结论：在世界上首次 成功地培育出了杂交水稻。 提问：从这篇短文中你 能概括出生物学的概念吗？ 小结：生物学研究 生命现象和生命活动规律的科 学。 引导学生发现概念中关键 的知识点： （1
5、）生物学是科学； （2）研究的对象是生命的现象 和生命活动的规律。 学生活动学生活动 与老师共同归纳： 由 “研 究水稻的生长、 发育等等生命 现象及前后几代水稻的生命 活动规律”引出生物学的概 念。 第 2 页 生物学与人类生活 的关系。 讲述：人类的生存和发 展离不开生物，请同学们联系 生活实际，讨论生物学与人类 的关系，并做好记录，选派代 表发言。 提示：1.从人们的衣、 食、住、行来谈； 2.从当今社会面临的一些 热点问题来谈。 小结：衣服的原料，食 物的来源，住房的材料，交通 工具用的汽油、柴油的来源， 打的预防针针剂等都来自于生 物；人口剧增，能源危机，环 境污染，癌症、艾滋病等都与 生物学有关。 生物学与人类的生活息息 相关，随着生物学的不断发展， 生物学对社会、生活等各方面 正在产生越来越大的影响。 通过讨论， 真实地体会到 人类要想生存、 发展离不开生 物及生物学的发展。 作业 搜集生物学发展对人类生产、生活影响的资料，以图文并茂的方式编制一份手抄报。 第 3 页