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1、草根升官记全文阅读 草记阅读附答案 草记 贾平凹 1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我悄悄走着。先是并不留意，后来就发觉眼前倏忽飘 过一朵两朵白绒团儿，温温顺柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就围着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去，四周照旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿更加纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能宁静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是
2、从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布 学户，供应试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ 木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。 我不知此草为何名，站在那里，始终等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我在问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？” 我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在 宿呢？ “
3、这草许多吗？”我问牧人。 “当然许多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。” “那走过的草坝子上怎么没这种草？” “它是薄命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。” “它只能在沙地上长？” “要不怎么说是薄命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。 啊，荒芜的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我登记此草；草可悲，草亦可幸也。 （选自西安晚报） 14结合上下文，
4、说说第段划线句子的作用。（3分） 答： 15认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。（3分） 答： 16如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（4分） 答： 17为“草”作记，其中蕴含着怎样的思想感情？（3分） 答： 18面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我登记此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。（4分） 答：（一）（共17分） 14通过描写沙地荒芜的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的坚韧的生命力作了铺垫。 15自然环境：生长在漠漠沙地上 生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了 16佛手肿只能在贫瘠的 沙地上生长（1分），不被许多人了解（1分），“草可悲”；它有独特的生存手段（1分），能遇到“我”，将其写出以示天下（1分），“亦可幸”。 17对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重（1分），对执着、坚韧生命的赞美（2分） 18提示：从细致观看、深化思索、具有丰富情感等角度进行阐释。