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1、课题：课题：2121、爱因斯坦和小女孩、爱因斯坦和小女孩 执教时间：执教时间： 教学内容：教学内容： 苏教版小学语文四年级下册第七组第21课 教学目标教学目标: : 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 从不同人的眼中认识不同的爱因斯坦, 感悟爱因斯坦潜心科 学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和乐于和孩子相 处的一颗童心。 3、理解人物语言、动作和外貌描写的作用，指导写作方法。 教学重难点教学重难点: : 从不同人的眼中认识不同的爱因斯坦 , 感悟爱因斯坦潜心科 学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子乐于 和孩子相处的一颗童心。 教学准备：教学准备： 制作多媒体
2、教学课件 教学课时：教学课时：两课时 教学步骤：教学步骤：(第一课时略) 第二课时第二课时 一、谈话导入，自主学文。一、谈话导入，自主学文。 1、过渡板书。 2、复习旧知 二二合作交流，感受文体中不同人物眼中的爱因斯坦。合作交流，感受文体中不同人物眼中的爱因斯坦。 ( (一一) )、小女孩眼中的爱因斯坦、小女孩眼中的爱因斯坦 1、师：在小女孩和爱因斯坦的交往过程中，爱因斯坦给小女 孩留下什么样的印象呢？在小女孩眼中爱因斯坦是个什么样的 人？ 2、读文感受 3、师生交流汇报。 （二）爸爸妈妈眼中的爱因斯坦（二）爸爸妈妈眼中的爱因斯坦 A.出示：父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界 上最
3、伟大的人，他是爱因斯坦。” 1、个别读 2、师：在爸爸眼中爱因斯坦是什么样的？ 3、指导朗读。 B、 出示； 她好奇地问： “爱因斯坦教授， 我女儿跟您在一起时， 你们都谈些啥？ 1、你读懂了什么？ 2、请生读出自己的感受。 过渡：爸爸妈妈一致认为爱因斯坦先生是个伟大的人， 那么爱因 斯坦自己又是怎么认为的？ ( (三）爱因斯坦眼中的自己三）爱因斯坦眼中的自己 出示：“哦，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。” 1、谁能说说你从中看出他是个怎样的人？ 2、出示课件，了解爱因斯坦为人类做出的贡献。 （四）我们眼中的爱因斯坦（四）我们眼中的爱因斯坦 1、同学们，那么在你们眼中，你们觉得爱因斯坦又是个怎样的 人呢？请用上这个句子 出示： 在 我 眼 中 ， 爱 因 斯 坦 是 个 的 人 ， 因 为 。 （学生边说边指导） 三、课堂小结三、课堂小结 四、布置作业四、布置作业 板书设计板书设计: : 21.21.爱因斯坦和小女孩爱因斯坦和小女孩 小女孩小女孩不伟大不伟大 爸爸妈妈爸爸妈妈伟大伟大 爱因斯坦爱因斯坦不伟大不伟大 在我眼中？在我眼中？伟大伟大