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1、识字识字 6 6 教学目标教学目标 1、学会本课生字。 2、对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学 生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。 教学重难点教学重难点 建立起动物名字与事物的联系。 教学准备：课件、词语卡片。 教学时间教学时间 2 课时 第一课时第一课时 教教学过程学过程 一、创设情境。 大家去过动物园吗？你们喜欢动物朋友们吗？今天， 老师要带大 家去动物们真正的家大森林，一起去看看我们的动物朋友。 （出示挂图） 二、初读韵文。 1、打开课本（第 72 页） 。 2、检查读韵文，正音。 1）分组读，每组一行。 2）开火车读词。 3）指名读，相机认读生字。 3、
2、给动物挂牌。 三、学习韵文。 1、看图认动物（读词） 。 2、看来大家都认识这些动物了，你了解它们吗？ 1）指名介绍动物。 2）老师针对学生不熟悉的动物做介绍。 3）小组合作交流。 3、说话训练。 （大森林里的动物真多啊！有 _的_，有_ 的_，还有_的_。 ） 四、指导熟读。 动物是我们的朋友，保护动物，也就是保护我们的地球大家庭，保 护我们自己。 五、知识巩固。 1、游戏一（判断） 。 跳远冠军是（仙鹤袋鼠） 四不象是（老虎麋鹿） 2、游戏二（猜谜） 。 有一对长长的牙齿，一个长长的鼻子。 （大象） 像仙女一样高雅，全身洁白，头上顶着颗红宝石。 （仙鹤） 是一头乱发的万兽之王。 （狮子） 六、指导书写。 1、狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我们一起来练写 “狮”和“虎”这两个生字，看谁写得最漂亮。 2、请学生分别说说，怎样写才漂亮。 3、老师示范写“虎” 。 第二课时第二课时 一、复习 1 认读词语卡片 2 朗读课文 二、质疑解疑 1 这些动物中，你对哪些动物还不太了解，合作解疑。 2 讨论交流 3 齐读生字词