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1、斜坡的学问斜坡的学问 教学目标：教学目标： 1通过本课教学，要求学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。 2他培养学生的实验能力会做说明斜面有省力作用的实验。 3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。 教学重点：教学重点： 指导学生研究斜面的作用。 教学难点：教学难点： 了解斜面在生活中的应用 教学准备：教学准备：简单机械实验盒、多媒体课件等。 教学课时：教学课时：2 课时 教学过程：教学过程：第一课时第一课时 一、导入一、导入 谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上， 可以有不同的方法，其中有一种既简单又省 力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板
2、，当 把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面， 并沿着它向上搬运物体时， 它就成为一种简单的机 械斜面。（板书课题：斜坡的科学） 二、研究斜面的作用二、研究斜面的作用 1、讨论：一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。这 说明斜面有什么作用？ 2、感受：把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。 3、分析斜面的工作图，提出自己的猜想： （1）重物被抬高的高度是否相同？ 1 （2）重物被抬高时所走的距离是否相同？ （3）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？ 我们小组的猜想是。 4、设计实验方案，分小组开展实验。 把木块立在桌上，将木板（光滑面朝
3、上）的一头支在桌面上，另一头架在木块 上，使其成为一个斜面。 每组滚轮用测力计把它提起，观察用多少力？ 把滚动的圆木放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、 匀，观察用多少力？ 及时记录好有关数据。 5、分析整理。 6、汇报交流实验结果。 第二课时第二课时 三、把斜面“卷”起来三、把斜面“卷”起来 1、照图做一做，看看斜面卷起来会变成什么样子？ 2、讨论交流： （1）分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同？有什么不同？ （2）卷起来的斜面由什么优点？ 3、画出几个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看看它们有什么不同？ 4、交流本组的发现。 四、斜面的应用四、斜面的应用 1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例，学生分析。 2 2、说一说，你还知道哪些生活中应用斜面的实例？ 板书设计： 4 4、斜坡的科学、斜坡的科学 斜面能省力 斜面不省距离 斜面越长越省力 3