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1、9.9.古古诗诗二首古二首古诗诗村居村居 教学教学目目标标： 1学会本课生字。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3想象诗中描绘的情景，练习口头表达。 教学教学重点：重点： 读准生字的字音，朗读、背诵古诗。 教学难教学难点：点： 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。 课课前准前准备备： CAI 课件、版画 学生画自己观察到的春天美景。 教学过教学过程：程： 一、 情景渲染。 1导语引入，播放 CAI 课件，让学生感受春天的美， 2生说说自己看到的景象，说说感受。 3在这么美丽、这么可爱的春天里你最想干什么？ 起感知。唤 4听老师的范读，说说古代的小朋友在春天里最想干什么。 二、 目
2、标展示。 1简单介绍作者和释题。 2这节课我们就来读读、背背、说说这首古诗。 三、 初读古诗。 1自由读古诗，要求读准生字。 2检测读音。（多种形式检测） 3自由读、同位读正音。 4汇报、检测。 四、 悟读古诗。 1 这是一首描写春天美景的古诗。 你会用怎么样的心情来读呢？ （配乐）自己在座位上练读。 2汇报。（在学生的汇报中，教师说说自己仿佛看到的景象， 鼓励学生说自己的感受） 3生生交流。（鼓励学生离开座位找别人读，交流感受） 4汇报。 5这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？ 五、 扩展。（时间不允许的话，留到下节课） 1同学们休息日的时候到大自然去观察了我们身边的春天，请 你把自己的收获拿出来吧。 2教师拿一位学生的画打出大屏幕，即席作诗。鼓励学生也进 行创作。 （因为是低年级的学生，因此只要 学生能抒发自己的感受就 行，不作诗体、压韵等各方面的要求，能写一行的写一行、 能写一句的就写一句，不作限制。）