《西师大小学四年级语文上册《哥哥的心愿》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大小学四年级语文上册《哥哥的心愿》教案.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、哥哥的心愿 教学目标 1运用学过的方法，自主学会本课 9 个生字。 2联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容。 3体会“给予是快乐的”这句话的含义。 教学重点：了解哥哥的心愿是什么。 教学准备 1师生准备生字、新词卡片。 2教师准备 “新车和圣诞树”图片。 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话激趣，引入新课 师： 圣诞节到了， 小朋友都希望从亲人朋友那里得到礼物， 得到欢乐， 有个男孩，他也有一个心愿。 板书课题，齐读课题 读了题目，你的疑问是什么？ 预设：1）他的心愿是什么？ 2)他为什么会有这样的心愿？ 3）他的心愿实现了吗?是怎样实现的？ 二、 “提示”引路，自读探究 1自读课文，勾
2、画出本课生词和不理解的词语。 2自主学习本课生字。注意联系上下文理解词意。 3细读课文。你读懂了什么？还有什么不懂的地方？注意要自 主作好批注。 三、多元对话，解疑合探： 1、小组交流：谈谈自己读后有哪些收获？把自己没有弄明白的问 题，在小组内寻求解决。 2、全班交流，共同解决问题。 1）他的心愿是什么？ 指名回答。 生：给跛脚弟弟买一辆新车。 2）师：在什么样的情况下哥哥产生了这个心愿？ 生：在看见保罗的哥哥给他买了一辆新车的情况下。 3）师：在心愿的产生的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？ 生：两次误解。 2.出示句子： 第一次： 保罗以为男孩也想有是因为 ； 第二次：保罗以为 ，是因为。
3、 请借助旁批细读两次误解部分，看看男孩的那些语言、动作、神态引 起了保罗的误解？用笔勾画，和同桌交流你的体会。 3、这么贵重的礼物，还没有花一分钱，还真的很让人惊讶。是啊！ 保罗看到男孩这些动作、语言、神态都很容易对他产生误解。 保罗以为男孩是想炫耀，使得保罗产生了第二次误解。“跑” 、 “安置” 、 “抱” 、 “指”都可以让我们体会到男孩对弟弟的关爱。 男孩的话语更能让我们体会到男孩那无私的、强烈的爱。 如果你就是那个跛脚的弟弟，想象你现在的心情。 （让学生扮演跛脚弟弟，音乐渲染，在教师的描绘下进 入情景体会跛脚弟弟生活的苦闷。 ） 4：表演 指名学生上台表演 四、审视文本，再度质疑。 学生在讨论交流中完成以下问题： 1、你认为男孩（哥哥）是怎样的一个人？ 2、在整个事件中，保罗“给予”了吗？给予了什么？ 3、你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗？为什么？（以上三个问题 弄懂了，便明白了“给予是快乐的”这句话的含义。 ） 师小结：保罗、哥哥和弟弟过了最快乐的一天，是因为他们在给 予别人快乐的同时，自己也感受到了更多的快乐，我们祝愿哥哥美好 的心愿能早日实现！ 五、联系实际，拓展延伸 举例说说“给予是快乐的”生活实例。 师总结：同学们，生活是无限美好的，我们在接受的同时，也应 该学会给予，因为给予是快乐的！ 六、自主作业：学了这一课，你想为自己布置什么作业题？