《西南师大版小学四年级数学上册《三位数除两位数》教案(教学设计).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版小学四年级数学上册《三位数除两位数》教案(教学设计).pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、三位数除以两位数教案三位数除以两位数教案 【教学目标】【教学目标】 1 1、掌握两位数除以两位数除法的口算方法，能熟练地、掌握两位数除以两位数除法的口算方法，能熟练地 口算两位数除以两位数的除法，口算两位数除以两位数的除法，并且要掌握商大了要改小的并且要掌握商大了要改小的 试商方法。试商方法。 2 2、结合具体情境让学生感受口算与生活的联系，能用、结合具体情境让学生感受口算与生活的联系，能用 口算的方法解决生活中一些简单的数学问题。口算的方法解决生活中一些简单的数学问题。 3 3、经历探索两位数除以两位数口算方法的过程，并从、经历探索两位数除以两位数口算方法的过程，并从 中获得成功体验，培养积
2、极的数学情感。中获得成功体验，培养积极的数学情感。 【教学难点】【教学难点】 1 1、能熟练运用三位数除以两位数的计算方法，要动用、能熟练运用三位数除以两位数的计算方法，要动用 学过的乘法口诀来帮助试商的效率。学过的乘法口诀来帮助试商的效率。 2 2、学会试商，达到对数字的敏感程度。、学会试商，达到对数字的敏感程度。 【教具学具准备】【教具学具准备】 多媒体课件、视频展示台、口算卡片。多媒体课件、视频展示台、口算卡片。 【教学过程】【教学过程】 一、创设情景，引入课题一、创设情景，引入课题 （课件出示单元主题图）（课件出示单元主题图） 教师：教师：同学们在第四单元我们学习了三位数乘以两位数同学
3、们在第四单元我们学习了三位数乘以两位数 的乘法，你们还记得嘛？的乘法，你们还记得嘛？ 学生：记得。学生：记得。 老师：恩，很好，我们学习了三位数乘以两位数，那你老师：恩，很好，我们学习了三位数乘以两位数，那你 们有没有想过三位数怎么来除以两位数呢？们有没有想过三位数怎么来除以两位数呢？ 学生：学生： 教师：好，那么既然不知道，那么我们今天就来学习一教师：好，那么既然不知道，那么我们今天就来学习一 下三位数除两位数。看看到底怎么来除，难不难呢？下三位数除两位数。看看到底怎么来除，难不难呢？ 教师：教师： 同学们请看，同学们请看， 我们首先来计算我们首先来计算 3603609090， 同学们同学们
4、 你你 们看着这个有没有熟悉感，谁能告诉我，们看着这个有没有熟悉感，谁能告诉我，360360 里面有多少个里面有多少个 9090？ 学生甲：学生甲：4 4 个。个。 老师：恩，回答正确，就是老师：恩，回答正确，就是 4 4 个。那么这题的答案就是个。那么这题的答案就是 4 4！ 老师：同学们，其实，除法并不难，只要你以前学习的老师：同学们，其实，除法并不难，只要你以前学习的 1919 的乘法口诀都熟记着，那么你只要学会不断的试商，那的乘法口诀都熟记着，那么你只要学会不断的试商，那 么，三位数除两位数就是很简单的。么，三位数除两位数就是很简单的。 二、探索算法二、探索算法 教师：那么，我们一起来
5、看教师：那么，我们一起来看 PPTPPT 里面是怎么试商的！里面是怎么试商的！ 老师：先用除数去除被除数的前两位数，前两位数比除老师：先用除数去除被除数的前两位数，前两位数比除 数小，就除前三位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那数小，就除前三位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那 一位上面。怎么样，同学们，三位数除两位数不难吧？一位上面。怎么样，同学们，三位数除两位数不难吧？ 老师：同学们，根据根据刚才老师：同学们，根据根据刚才 PPTPPT 的演示，你们把做一的演示，你们把做一 做里面的题目做一下。做里面的题目做一下。 三、练习巩固三、练习巩固 1 1、完成练习十八第、完成练习十八第 1
6、1 题。学生独立完成后再集体订正。题。学生独立完成后再集体订正。 订正中注意帮助学生突破口算的难点，订正中注意帮助学生突破口算的难点，使之能又对又快地口使之能又对又快地口 算。算。 2 2、利用竖式完成练习十八第、利用竖式完成练习十八第 3 3 题。题。 四、课堂总结四、课堂总结 教师：教师：今天我们学习了什么知识？你有哪些收获？学生今天我们学习了什么知识？你有哪些收获？学生 回答。回答。 五、课后延伸五、课后延伸 教师：教师：同学们有没有发现有的三位数除两位数也是可以同学们有没有发现有的三位数除两位数也是可以 用口算的吧？用口算的吧？ 学生：是的！学生：是的！ 老师：老师： 其实，其实， 三位数除以两位数大部分都是可以口算的，三位数除以两位数大部分都是可以口算的， 只要你对乘法口诀熟悉，那么都不难！但是呢，竖式计算也只要你对乘法口诀熟悉，那么都不难！但是呢，竖式计算也 很重要，你们课下要多练练。很重要，你们课下要多练练。 学生：好。学生：好。