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1、整理与复习（第整理与复习（第 1 1 课时）课时） 教学内容 P43 的第 1 题和第 2 题及练习九的第 1-5 题。 教学目标 能熟练、迅速地进行多位数加减法的口算及利用计算器计算。 教学重难点 通过复习，提高计算能力。 教学过程 一、确立知识结构 1、揭示复习内容及要求。 能熟练、迅速地进行多位数加减法的口算及利用计算器计算。2、 整理知识。 （1）看书回忆，学会整理。 （2）反馈讨论：说说这一单元的主要内容。 2、教师根据学生回答，出示单元知识提纲。 3、 这节课， 我们重点复习多位数加减法的口算及利用计算器计算。 二、构建认知网络，突破重点，难点。 1、做 P43 的第 1 题。 学
2、生填空，教师巡回检查，有针对性的批改。 校对反馈。 2、做 P43 的第 2 题。 学生用计算器计算，教师巡回指导中差生。 三、课堂作业。 做练习九的第 1-5 题。 第 1 题，指名学生看教师的卡片说得数。 第 2 题，学生用计算器计算。 第 3 题，学生先独立帮助小动物们找朋友，同桌交流，教师做最 后的评议。 第 4 题，学生独立作业。教师巡视指导中差生。 第 5 题，先指三名学生说错误在哪里，然后在黑板上帮忙批改过 来。 四、总结反思 今天这节课我们复习了什么？ 整理与复习（第整理与复习（第 2 2 课时）课时） 教学内容 P43 的整理与复习的第 2 题和练习十一的第 6-9 题及星号
3、题和思 考题。 教学目标 能口述加法的运算定律，熟练的用以进行简便计算。 教学重难点 能口述加法的运算定律，熟练的用以进行简便计算。 教学过程 一、回忆整理 1、复习提问：这一单元我学习了什么内容？（指名回答） 2、这节课我们主要复习加减法的一些简便运算， 你们能把这部分 知识整理出来吗？ 二、复习加减法的一些简便计算。 1、基本训练（看数凑百，凑千） 凑百：37、72、38、64、55、92 凑千：783、961、475、607、708 2、加减的速算 543497 543497 678502 784502 提问：这四题有什么特点？怎样计算简便？（生口述，师板书） 543497=543500
4、3 543497=5435003 678502=6785002 784502=7845002 师生归纳：多加要减；多减要加；少加要加；少减要减 3、利用运算定律和运算性质简算。 1972386614 1873316184 137186863 总结：计算时，要认真审题，根据不同的数据特征和运算符号， 选择最简便的方法计算。 4、反馈练习： （1）P43 的第 2 题。学生做完后，校对。 （2）练习九的第6 题。让学生独立填在书上，教师巡视指导中差 生。 （3）练习九的第7 题。指名分析题里的已知条件和问题，列式后 指名一学生进行板演练习，全班齐练习。 （4）练习九的第 8 题。分析后列式指名口答。 三、课堂作业 练习九的第 9 题。学生独立作业，教师巡视指导中差生。 四、突破难题。 指导学有余力的学生做思考题。