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1、“以教学为主的关键岗位”各岗位名称及职责学科专业基础课部分土木学院：（5个岗位）（一）岗位名称：钢筋混凝土结构基础课程负责人岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和土木学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、履行课程建设带头人的职责并建立教学团队；全面负责课程建设的总体规划。3、负责课程师资队伍建设，有明确的引进与培养计划和措施，重视团队内青年教师的培养，形成一支了有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍。指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”教学水平有显著提高。4、负责课程体系规划、实施和建设。合理调配师资力量，积极组织骨干力量
2、主持或参与省、国家及各专业的规划教材编写工作。5、负责本课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。6、负责开展教学改革，促进教学研究和教学经验交流，不断提高教学水平。7、负责本课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。推进实验室开放管理，制定有效、可持续改进的教学质量管理措施。教学效果好，团队教师在学生与督导测评良好以上。8、在聘期内要积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。（二）岗位名称：桥梁工程基础课程负责人岗位职责：1
3、、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和土木学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、履行课程建设带头人的职责并建立教学团队；全面负责课程建设的总体规划。3、负责课程师资队伍建设，有明确的引进与培养计划和措施，重视团队内青年教师的培养，形成一支了有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍。指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显著提高。4、负责课程体系规划、实施和建设。合理调配师资力量，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及各专业的规划教材编写工作。5、负责本课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学
4、系统的改革。重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。6、负责开展教学改革，促进教学研究和教学经验交流，不断提高教学水平。7、负责本课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。推进实验室开放管理，制定有效、可持续改进的教学质量管理措施。教学效果好，团队教师在学生与督导测评良好以上。8、在聘期内要积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。（三）岗位名称：土木工程国家实验教学示范中心 岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和土木学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、负责示范中心实验教学改革
5、、网站建设等具体工作，圆满完成中心建设任务。3、受聘者应团结协作、开拓创新，确保中心在建设期内的建设并按期通过中期建设的验收认证以及运行期间的考评工作。4、受聘者应积极配合机构负责人做好中心日常运行、管理和协调解决出现的的问题，确保中心的正常运行和顺利发展。材料学院：（2+2个岗位）（一）岗位名称：材料学院岗位1 岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和材料学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、每年主讲理论课时不少于112学时，其中本科生理论课程教学不少于64学时、本科生教学班人数不少于150人，并主持该课程的课程建设与教学改革。3聘期内，主持校级以上教改项目1
6、项；主持校级以上精品课程1项；主持一门课程建设，并通过学院组织的验收，为申报上一级精品课程做好准备。聘期内公开发表教改文章不少于1篇。4聘期内，在国家级出版社立项建设（或出版）教材一部。5聘期内指导和培养1名以上青年教师，过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显著提高。聘期内每年至少独立指导一名硕士或博士研究生。6聘期内，做为主持人承担省级以上科研项目。7聘期内，组织申报省部级及以上质量工程项目1次或组织申报省部级及以上教学成果奖1次。8完成教授岗位职责规定的任务。9服从学校、学院其它教学工作的安排。（二）岗位名称：材料学院岗位2岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和材料
7、学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、每年主讲课时不少于112学时，其中本科生理论课程教学不少于64学时、本科生教学班人数不少于80人，并承担该课程的课程建设与教学改革。3聘期内，积极开展课程建设，主持校级以上精品课程1项；主持一门课程建设，并通过学院组织的验收，为申报上一级精品课程做好准备。教学质量有显著提高，教学效果公认优良。4聘期内，积极开展专业专业人才培养教学改革研究，主持校级以上教改项目1项；必须参加省级以上教研教改项目；在全国高等教育类核心期刊公开发表教改文章不少于1篇。5聘期内，积极开展教材建设，争取立项建设（或出版）教材一部。6聘期内，主持省级以上科研项目。7聘
8、期内，组织申报校级及以上质量工程项目1次或组织申报校级及以上教学成果奖1次。8完成教授或副教授岗位职责规定的任务。9服从学校、学院其它教学工作的安排。电气学院：（5个岗位） (一)岗位名称：电机学、电路、电子技术、自动控制原理、微机原理等课程负责人岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和电气学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。；2、必须完成如下的课程岗位工作要求：（1）履行所承担的课程建设带头人的责任，全面负责该课程建设的总体规划和建设。聘期内该课程的建设目标为：力争达到国家同类院校课程的一流水平，为同类型高校相关课程建设和改革起到示范作用。（2）负责该课程的师资
9、队伍建设，并建立教学团队。要有明确的引进与培养计划和措施。重视团队内青年教师的培养，指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”。建设并形成一支有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平教师队伍。（3）积极组织骨干力量主持或参与省级、国家级的课程规划教材编写工作。（4）负责该课程的实践教学规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革与建设。引导学生进行研究性学习和创新性实验。（5）负责开展该课程的教学改革、教学研究和教学经验交流，不断提高教学水平。建立切实有效的质量保证和监控体系。教学效果好，团队教师在学生与督导测评良好以上。（6）在聘期内，要积极配合学院领导
10、做好人才培养，科研创新和社会服务等各项工作。服从学院其它教学工作的安排。（二）岗位名称：电气工程与自动化国家级（含省级）特色专业建设负责人岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和电气学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、必须完成如下的岗位工作要求：（1）根据特色专业建设点的申报任务书要求，协助学院领导进行建设点的规划制定和组织具体实施。（2）特色专业建设的具体内容包括：改革教学大纲和培养体系，提出一份能充分体现生产和科技发展现状，符合福建省地区特色，满足大类专业需求的系统的教学计划和培养方案；加强教材体系建设，从大类专业的角度考虑教材体系建设，理顺教材的知识系统
11、性和专业方向的涵盖性；加强生产实践环节建设，通过与企业和研究院所的合作，扩大实践训练基地，增加学生毕业前的实践机会和经历，拓宽专业毕业生就业渠道；改革教学手段和模式，要改变单一课堂灌输的教学模式，建立需求应用导向的教和学的模式，探索灵活多样的教学模式，发挥学生的积极主动性，建立起教和学的良性互动关系；提高教师的教学能力和水平，加强年轻教师的培养制度建设，加强师德教育，形成一支既有科研水平又有教学能力的稳定的教学队伍；完善教学质量保证和评估体系，建立能有效保证教学质量的一套考核评估体系。注重加强学生对教师教学能力和效果的监督与促进。（3）加强对兄弟院校本科教学建设的交流沟通，调研各个同类院校的教
12、学改革经验和方法，提交调研和分析报告。（4）积极提出特色专业建设的建设性建议，积极推动和督促特色专业建设的各项工作的落实情况和开展。（5）负责特色专业建设点的中期考核，评估和验收的各项材料准备，整理和撰写工作。（6）在聘期内，要积极配合学院领导做好人才培养，科研创新和社会服务等各项工作。服从学院其它教学工作的安排。 物信学院：（6个岗位）（一）岗位名称：数理方法课程负责人岗位职责（一级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、熟悉专业基础课的教学规律，承担起专业基础课数理方法建设带头人的领导职责，并建立相应的教学团队；全面负责
13、数理方法课程建设的总体规划、课程建设与教学实施。3、进行数理方法课程师资队伍建设，培养青年教师1-2名，有明确的青年教师培养计划和措施，帮助青年教师过好“教学关、实践关和科研关”，形成一支具有较高学术水平和学历层次，科研能力强、教学经验丰富，热爱教学工作的高水平的教师队伍。此外，聘期内每年指导硕士或博士研究生2名以上。4、承担课程教学任务，每学年主讲数理方法等系列课程，累计课时不少于112学时，其中本科生理论教学时数不少于64学时，教学效果好，教学评测成绩优秀。5、积极开展教学方法和教学手段的研究，拓展教学内容，促进教学经验交流，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不
14、断提高教学水平，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。6、主持1项省级精品课程建设或教改立项，继续做好数理方法省级精品课程的建设，进一步完善和优化课程教学体系，合理安排师资力量，做好本课程建设，使课程教学水平更上一个层次。聘期内教改立项力争获校级以上教学成果奖，发表教改论文2篇以上。7、作为主持人承担至少1项省级以上科研项目，主持或参加横向开发课题1项。平均每年度至少正式发表2篇以上科研论文。8、完成教授岗位职责规定的任务，积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作，服从学校、学院其他教学工作的安排。岗位职责（二级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院
15、岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、熟悉专业基础课的教学规律，承担起专业基础课数理方法建设带头人的领导职责，并建立相应的教学团队；全面负责数理方法课程建设的总体规划、课程建设与教学实施。3、进行数理方法课程师资队伍建设，培养青年教师1名，有明确的青年教师培养计划和措施，帮助青年教师过好“教学关、实践关和科研关”，形成一支具有较高学术水平和学历层次，科研能力强、教学经验丰富，热爱教学工作的高水平的教师队伍。此外，聘期内每年指导硕士或博士研究生1名以上。4、承担课程教学任务，每学年主讲数理方法等系列课程，累计课时不少于112学时，其中本科生理论教学时数不少于64学时，教学效果好，教学
16、评测成绩优良。5、积极开展教学方法和教学手段的研究，拓展教学内容，促进教学经验交流，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不断提高教学水平，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。6、主持1项省级精品课程建设或教改立项，继续做好数理方法省级精品课程的建设，进一步完善和优化课程教学体系，合理安排师资力量，做好本课程建设，使课程教学水平更上一个层次。聘期内教改立项力争获校级一等奖以上的教学成果奖，发表教改论文1篇以上。7、作为主要参加者参加省级以上科研项目（排名前二），积极参加横向开发课题。平均每年度至少正式发表1篇以上科研论文。8、完成教授岗位职责规定的任务，积极配合学院其
17、他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作，服从学校、学院其他教学工作的安排。岗位职责（三级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、熟悉专业基础课的教学规律，承担起专业基础课数理方法建设带头人的领导职责，负责数理方法课程建设的总体规划、课程建设与教学实施。3、进行数理方法课程师资队伍建设，培养青年教师1名，帮助青年教师过好“教学关、实践关和科研关”，形成一支具有较高学术水平和学历层次，科研能力强、教学经验丰富，热爱教学工作的高水平的教师队伍。此外，聘期内每年指导硕士或博士研究生1名以上。4、承担课程教学任务，每学年主讲
18、数理方法等系列课程，累计课时不少于112学时，其中本科生理论教学时数不少于64学时，教学效果好，教学评测成绩优良。5、积极开展教学方法和教学手段的研究，拓展教学内容，促进教学经验交流，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不断提高教学水平，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。6、参与1项省级精品课程建设或教改立项（排名前二），继续做好数理方法省级精品课程的建设，进一步完善和优化课程教学体系，合理安排师资力量，做好本课程建设，使课程教学水平更上一个层次。聘期内教改立项力争获校级三等奖以上的教学成果奖，发表教改论文1篇以上。7、作为主要参加者参加省级以上科研项目（排名前三
19、），积极参加横向开发课题。平均每年度至少正式发表1篇以上科研论文。8、完成教授或副教授岗位职责规定的任务，积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作，服从学校、学院其他教学工作的安排。（二）岗位名称：数字图象处理课程负责人岗位职责（一级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、熟悉专业基础课的教学规律，承担起专业基础课数字图象处理及相关系列课程组建设带头人的领导职责，并建立相应的教学团队；全面负责数字图象处理及相关系列课程组课程建设的总体规划、课程建设与教学实施。3、进行数字图象处理及相关系列课程组师资队伍
20、建设，培养青年教师2名，有明确的青年教师培养计划和措施，帮助青年教师过好“教学关、实践关和科研关”，形成一支具有较高学术水平和学历层次，科研能力强、教学经验丰富，热爱教学工作的高水平的教师队伍。此外，聘期内每年指导硕士研究生3名以上。4、承担课程教学任务，每学年主讲数字图象处理等系列课程，累计课时不少于112学时，其中本科生理论教学时数不少于64学时，教学效果好，教学评测成绩优秀。5、组织本课程的教学改革，建立切实有效、可跟踪的教学质量保证和监控体系。加强教材建设和教材研究，选用高水平优质课本教材，积极组织编写符合我校学生特点和特色的教学辅助教材。6、积极开展教学方法和教学手段的研究，拓展教学
21、内容，促进教学经验交流，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不断提高教学水平，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。7、负责本课程组的教学基础设施（实践）规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。8、主持1项省级精品课程建设或教改立项，继续做好数字图象处理省级精品课程的建设，进一步完善和优化课程教学体系，合理安排师资力量，做好本课程建设，使课程教学水平更上一个层次。聘期内教改立项力争获省级以上教学成果奖，发表教改论文2篇以上。9、作为主持人承担至少1项省
22、级以上科研项目，积极参加横向课题开发。平均每年度至少正式发表1篇以上科研论文。10、完成教授岗位职责规定的任务，积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作，服从学校、学院其他教学工作的安排。岗位职责（二级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、熟悉专业基础课的教学规律，承担起专业基础课数字图象处理及相关系列课程组建设带头人的领导职责，并建立相应的教学团队；全面负责数字图象处理及相关系列课程组课程建设的总体规划、课程建设与教学实施。3、进行数字图象处理及相关系列课程组师资队伍建设，培养青年教师1-2名，有明
23、确的青年教师培养计划和措施，帮助青年教师过好“教学关、实践关和科研关”，形成一支具有较高学术水平和学历层次，科研能力强、教学经验丰富，热爱教学工作的高水平的教师队伍。此外，聘期内每年指导硕士研究生2名以上。4、承担课程教学任务，每学年主讲数字图象处理等系列课程，累计课时不少于112学时，其中本科生理论教学时数不少于64学时，教学质量有显著提高，教学效果好，教学评测成绩优良。5、组织本课程的教学改革，建立切实有效、可跟踪的教学质量保证和监控体系。加强教材建设和教材研究，选用高水平优质课本教材，积极组织编写符合我校学生特点和特色的教学辅助教材。6、积极开展教学方法和教学手段的研究，拓展教学内容，促
24、进教学经验交流，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不断提高教学水平，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。7、负责本课程组的教学基础设施（实践）规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。8、主持1项省级精品课程建设或教改立项，继续做好数字图象处理省级精品课程的建设，进一步完善和优化课程教学体系，合理安排师资力量，做好本课程建设，使课程教学水平更上一个层次。聘期内争取获校级教学成果一等奖（排名第一），发表教改论文1篇以上。9、作为主要参加者（前三名）参加
25、至少1项省级以上科研项目，积极参加横向课题开发。平均每年度至少正式发表1篇以上科研论文。10、完成教授岗位职责规定的任务，积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作，服从学校、学院其他教学工作的安排。岗位职责（三级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、熟悉专业基础课的教学规律，承担起专业基础课数字图象处理及相关系列课程组建设带头人的领导职责，并建立相应的教学团队；全面负责数字图象处理及相关系列课程组课程建设的总体规划、课程建设与教学实施。3、进行数字图象处理及相关系列课程组师资队伍建设，培养青年教师1名
26、，有明确的青年教师培养计划和措施，帮助青年教师过好“教学关、实践关和科研关”，形成一支具有较高学术水平和学历层次，科研能力强、教学经验丰富，热爱教学工作的高水平的教师队伍。此外，聘期内每年指导硕士研究生1名以上。4、承担课程教学任务，每学年主讲数字图象处理等系列课程，累计课时不少于112学时，其中本科生理论教学时数不少于64学时，教学质量有显著提高，教学效果好，教学评测成绩优良。5、组织本课程的教学改革，建立切实有效、可跟踪的教学质量保证和监控体系。加强教材建设和教材研究，选用高水平优质课本教材，积极编写符合我校学生特点和特色的教学辅助教材。6、积极开展教学方法和教学手段的研究，拓展教学内容，
27、促进教学经验交流，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不断提高教学水平，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。7、负责本课程组的教学基础设施（实践）规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。8、参加1项省级精品课程建设或教改立项（前2名），继续做好数字图象处理省级精品课程的建设，进一步完善和优化课程教学体系，合理安排师资力量，做好本课程建设，使课程教学水平更上一个层次。聘期内争取获校级教学成果奖（排名前2），发表教改论文1篇以上。9、作为主要参加者（前三
28、名）参加至少1项省级以上科研项目，积极参加横向课题开发。平均每年度至少正式发表1篇以上科研论文。10、完成教授或副教授岗位职责规定的任务，积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作，服从学校、学院其他教学工作的安排。（三）岗位名称：通信原理课程负责人岗位职责（一级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、承担起建设通信原理精品课程的领导任务，熟悉专业基础课的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列；3、承担教学任务，每学年担任通信原理等系列课程，累计课时不少于112学时，其中本科生理论教学时数不少于6
29、4学时，教学效果好，教学评测成绩优秀。4、根据通信原理精品课程的建设目的、建设内容、基本要求，做好本课程建设；5、负责通信原理课程师资队伍建设，负责培养青年教师；6、负责通信原理课程体系规划、实施和建设。7、结合通信工程省级特色专业的建设任务，做好相关工作；8、积极开展教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平；9、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作；10、积极开展产、学、研联合办学活动，充分利用与企业横向合作的研发平台培养学生，提高学生的动手能力。岗位职责（二级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职
30、责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、承担起建设通信原理精品课程的领导任务，熟悉专业基础课的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列；3、承担教学任务，每学年担任通信原理等系列课程，累计课时不少于112学时，其中本科生理论教学时数不少于64学时，教学效果好，教学评测成绩优良。4、根据通信原理精品课程的建设目的、建设内容、基本要求，做好本课程建设；5、负责通信原理课程师资队伍建设，负责培养青年教师；6、负责通信原理课程体系规划、实施和建设。7、结合通信工程省级特色专业的建设任务，做好相关工作；8、积极开展教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开
31、一次教学经验交流会，不断提高教学水平；9、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作；10、积极开展产、学、研联合办学活动，充分利用与企业横向合作的研发平台培养学生，提高学生的动手能力。岗位职责（三级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、承担起建设通信原理精品课程的任务，熟悉专业基础课的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列；3、承担教学任务，每学年担任通信原理等系列课程，累计课时不少于112学时，其中本科生理论教学时数不少于64学时，教学效果好，教学评测成绩优良。4、根据通信原理精品课程的建设
32、目的、建设内容、基本要求，做好本课程建设；5、负责通信原理课程师资队伍建设，负责培养青年教师；6、负责通信原理课程体系规划、实施和建设。7、结合通信工程省级特色专业的建设任务，做好相关工作；8、积极开展教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平；9、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作。10、积极开展产、学、研联合办学活动，充分利用与企业横向合作的研发平台培养学生，提高学生的动手能力；（四）岗位名称：物理基础教学团队建设负责人岗位职责（一级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实
33、施方案规定的相应职称的岗位职责。2、承担起建设物理基础教学团队的领导职责，根据团队建设的目的、建设內容、基本要求，全面负责物理基础教学团队建设的总体规划；3、负责物理基础教学团队的规划、实施和建设。优化团队的课程体系和专业方向，合理调配师资力量，使在建各级课程上一个层次。加强教材建设和教材研究，选用高水平优质教材；积极组织骨干力量编写符合我校学生特点的特色教材（辅助教材）；4、承担教学任务，每学期担任大学物理课程的大班（150人以上）全过程讲授，所承担的课程教学达到督导组与学生测评优秀；5、负责本课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。制定有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效
34、果好，团队教师在学生与督导测评原有的基础上有较大进步；6、力争将省级优秀教学团队建设成为国家级优秀教学团队。岗位职责（二级岗）1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、负责物理基础教学团队的师资队伍建设，制定明确的引进计划和培养措施，重视团队内青年教师的培养，形成一支具有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍；3、负责物理基础教学团队的规划、实施和建设。优化团队的课程体系和专业方向，合理调配师资力量，使在建各级课程上一个层次。加强教材建设和教材研究，选用高水平优质教材；积极组织骨干力量编写符合我校学生特
35、点的特色教材（辅助教材）；4、负责开展教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平；5、承担教学任务，每学期担任大学物理课程的大班（120人以上）全过程讲授，所承担的课程教学达到督导组与学生测评优秀；6、负责本课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。制定有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队教师在学生与督导测评原有的基础上有较大进步；7、积极配合学院其他领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。8、力争将省级优秀教学团队建设成为国家级优秀教学团队。岗位职责（三级岗）1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责
36、和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、承担起建设物理基础教学团队的领导职责，根据团队建设的目的、建设內容、基本要求，全面负责物理基础教学团队建设的总体规划；3、负责物理基础教学团队的师资队伍建设，制定明确的引进计划和培养措施，重视团队内青年教师的培养，形成一支具有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍；4、负责物理基础教学团队的规划、实施和建设。优化团队的课程体系和专业方向，合理调配师资力量，使在建各级课程上一个层次。加强教材建设和教材研究，选用高水平优质教材；积极组织骨干力量编写符合我校学生特点的特色教材（辅助教材）；5、负责开展教学研究，
37、研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平；6、承担教学任务，每学期担任大学物理课程的大班（90人以上）全过程讲授，所承担的课程教学达到督导组与学生测评优秀；7、负责本课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。制定有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队教师在学生与督导测评原有的基础上有较大进步；8、积极配合学院其他领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。9、力争将省级优秀教学团队建设成为国家级优秀教学团队。（五）岗位名称：信息技术实验教学示范中心建设负责人岗位职责（一级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职
38、责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2. 负责信息技术实验教学示范中心实验教学基础设施规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实验、实践性教学，建立与课程建设相适应实验室和教学实践基地，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。3. 负责信息技术实验教学示范中心实验课程体系规划、实施和建设。优化实验课程体系，合理调配实验师资力量，使所在实验课程上一个层次。加强实验教材建设和实验教材研究，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及各专业的规划实验教材编写工作。4. 负责信息技术实验教学示范中心实验课程教学管理改革，建
39、立切实有效的质量保证和监控体系。推进实验室开放管理，制定有效、可持续改进的实验教学质量管理措施。5. 能承担起信息技术实验教学示范中心建设的领导任务，熟悉信息基础实验环节的教学规律，在实验教学改革和课程建设上走在全省的前列；6. 熟练掌握电子信息类基础实验，如：数字电路、模拟电路、高频电路、单片机、嵌入式系统等。7. 熟练掌握通信工程、电子信息、微电子、电子科学与技术等专业各类实验。8. 熟练掌握EDA等工具软件的实验。9. 熟练掌握通信工程、电子信息、微电子、电子科学与技术等专业各类实验仪器、设备及耗材的使用规律。10、熟悉大学信息技术实验的教学规律，坚持在第一线指导本科生实验课，每学年要求
40、达到112学时，负责一项以上的省级教学质量工程项目；并以第一作者发表教研教改论文二篇以上。11、根据信息技术实验教学示范中心的建设目的、建设内容、基本要求，建设好省级示范中心，使其各项指标达到省级示范中心的要求；12、积极开展实验教学内容和方法研究，促进实验教学经验交流，每学期至少召开一次经验交流会，不断提高实验教学水平.13、作为主持人承担至少1项省级以上科研项目，积极参加横向课题开发。平均每年度至少正式发表1篇以上科研论文。14、在聘期内，要积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。岗位职责（二级岗）： 1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实
41、施方案规定的相应职称的岗位职责。2. 负责信息技术实验教学示范中心实验教学基础设施规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实验、实践性教学，建立与课程建设相适应实验室和教学实践基地，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。3. 负责信息技术实验教学示范中心实验课程体系规划、实施和建设。优化实验课程体系，合理调配实验师资力量，使所在实验课程上一个层次。加强实验教材建设和实验教材研究，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及各专业的规划实验教材编写工作。4. 负责信息技术实验教学示范中心实验课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控
42、体系。推进实验室开放管理，制定有效、可持续改进的实验教学质量管理措施。5. 能承担起信息技术实验教学示范中心建设的领导任务，熟悉信息基础实验环节的教学规律，在实验教学改革和课程建设上走在全省的前列；6. 熟练掌握电子信息类基础实验，如：数字电路、模拟电路、高频电路、单片机、嵌入式系统等。7. 熟练掌握通信工程、电子信息、微电子、电子科学与技术等专业各类实验。8. 熟练掌握EDA等工具软件的实验。9. 熟悉通信工程、电子信息、微电子、电子科学与技术等专业各类实验仪器、设备及耗材的使用规律。10、熟悉大学信息技术实验的教学规律，坚持在第一线指导本科生实验课，每学年要求达到96学时，参与一项以上的省
43、级教学质量工程项目（前二名）；并以第一作者发表教研教改论文二篇以上。11、根据信息技术实验教学示范中心的建设目的、建设内容、基本要求，建设好省级示范中心，使其各项指标达到省级示范中心的要求；12、积极开展实验教学内容和方法研究，促进实验教学经验交流，每学期至少召开一次经验交流会，不断提高实验教学水平.13、至少参与1项省级以上科研项目，积极参加横向课题开发。平均每年度至少正式发表1篇以上科研论文。14、在聘期内，要积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。岗位职责（三级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2
44、. 负责信息技术实验教学示范中心实验教学基础设施规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实验、实践性教学，建立与课程建设相适应实验室和教学实践基地，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。3. 负责信息技术实验教学示范中心实验课程体系规划、实施和建设。优化实验课程体系，合理调配实验师资力量，使所在实验课程上一个层次。加强实验教材建设和实验教材研究，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及各专业的规划实验教材编写工作。4. 负责信息技术实验教学示范中心实验课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。推进实验室开放管理，制定有效
45、、可持续改进的实验教学质量管理措施。5. 能承担起信息技术实验教学示范中心建设的领导任务，熟悉信息基础实验环节的教学规律，在实验教学改革和课程建设上走在全省的前列；6. 熟练掌握电子信息类基础实验，如：数字电路、模拟电路、高频电路、单片机、嵌入式系统等。7. 熟悉通信工程、电子信息、微电子、电子科学与技术等专业各类实验。8. 熟悉EDA等工具软件的实验。9. 熟悉通信工程、电子信息、微电子、电子科学与技术等专业各类实验仪器、设备及耗材的使用规律。10、熟悉大学信息技术实验的教学规律，坚持在第一线指导本科生实验课，每学年要求达到80学时，参与一项以上的省级教学质量工程项目（前三名）；并以第一作者
46、发表教研教改论文一篇以上。11、根据信息技术实验教学示范中心的建设目的、建设内容、基本要求，建设好省级示范中心，使其各项指标达到省级示范中心的要求；12、积极开展实验教学内容和方法研究，促进实验教学经验交流，每学期至少召开一次经验交流会，不断提高实验教学水平.13、至少参与1项省级以上科研项目，积极参加横向课题开发。平均每年度至少正式发表1篇以上科研论文。14、在聘期内，要积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。（六）岗位名称：信息论与编码课程负责人岗位职责（一级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、每
47、年主讲理论课时不少于112学时，其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时，承担信息论与编码的全过程教学； 3、熟悉专业基础课的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列，主持信息论与编码课程的课程建设与教学改革，教学质量有显著提高，教学效果公认优秀；4、积极开展教学研究，研究教学内容和方法，促进教学经验交流，每学期至少召开一次教学经验交流会，不断提高教学水平；5、聘期内必须主持省级以上教研教改项目，项目建设取得较大成果，获省级以上教学成果奖，并以第一作者正式发表教研教改论文一篇以上；6、聘期内指导和培养1名以上高质量的青年教师，所指导的青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显著提高。聘期内每年至少独立指导一名硕士或博士研究生； 7、作为主持人承担省级以上科研项目；8、完成教授岗位职责规定的任务；9、积极配合学院领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作；10、服从学校、学院其它教学工作的安排。岗位职责（二级岗）：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和物信学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗