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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰学科语文 课题咏雪 课型新授 No执行：班级 任课教师 主备教师 侯春萍 第一周 星期三维目标:1、学习古汉语知识2、背诵短文3、比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”的美感差异1,背诵短文2,比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”的美感差异1,背诵短文2,比较“撒盐空中”与“柳絮因风起”的美感差异 课件、媒体:教师活动一、导入。师生交谈家庭聚会时的情况，引入作
2、对联，咏诗词歌赋,之后，师生共同研读南朝文学家刘义庆的一篇短文咏雪。二、要求学生对照课文注释默读课文，圈画出生字、难词 教 之后，小组利用工具书解决。之后，提出不懂的问题，全班交流内集，家庭聚会。学儿女，子侄晚辈统称 俄而，不久，一会儿 骤，猛。过欣然，高兴的样子。 拟，比，比拟。未若，不如。因，趁，乘。1、白雪纷纷何所似？似何，像什么。2.即之妻也。”也”，”是3、即之妻也。省略主语“（谢道鼠）就是三、教师范读课文。四、教师领读课文。五、学生自由朗读一遍。六、教师示范、指导背颂课文（合上书，一学生读，其余学生听，三遍之后背诵）。七、简析课文内容：文中赞赏了谁？赞赏谢道盟的才气。从哪一句得知？
3、文末交代道盟的 身世可见。八、两个小孩都很快做出了句子，且小男孩最快，随后小 女孩微起朱唇出妙语“未若柳絮因风起”，因而公大笑乐， 比较“撒教教师活动备注盐空中”与“柳絮因风起”形容“白雪纷纷”，哪一个更 好？学生各抒己见，自圆其说即可。教师见解：“撒盐空中”这句虽然形似，但给人的感觉不 美，“柳絮因风起”句则形象、动态、美感兼具，有意蕴。 举例：有一首打油诗写道：“江山一笼统，井上一窟窿。 黑狗身上白，白狗身上月中。”这首打油诗有形象，无意象， 我们体会不到景物美，这不是成功的文学创作，好的文学 形象要有美感，有情趣。如：“白雪却嫌春色晚，故穿庭 树作飞花。”（韩愈咏雪）咏雪中“寒雪”、“内集“、“欣然“、“大笑乐” 营造了怎样的气氛？营造了欢快轻松的家庭气氛，这是一个充满文化气息 的家庭。九、齐背课文。十、拓展练习。要求学生背出自己熟悉的咏雪诗句，师生共同欣赏。作业设计:课后反思: